金秋九月，是告别过去，迎接未来的时刻。为进一步提高课堂教学质量、提升教师队伍素质建设和促进青年教师迅速成长，区教研室初中部数学、地理、历史、物理等四学科教研员携手到我校进行了为期一周的“驻在式”教研活动。
张老师和地理老师们交谈。
一周以来的每一天，地理教研员张鹏老师不顾劳顿认真参与地理学科教研组的说议讲评活动。课前，张老师都会组织两位地理老师说课，确定当天课节内容，认真检查课上需要的教材与试卷，并针对发现的问题提出中肯的建议；每节课，张老师会亲临课堂，仔细听课，细致地记下每堂课的亮点和不足；课后评课环节，他又会强调课堂上的亮眼环节，给与真诚的鼓励，同时会针对课堂的实际情况指出存在的问题，并提出可操作的建议。
周一 初一地理课堂
周一 初二地理课堂
周二 初二地理课堂
周三 初一地理课堂
周四 初二地理课堂
周五 初一地理课堂
其他教研时间，张老师会与两位地理老师解答疑难，用二十多年积累的教学经验和专业学识，从本校实际出发，提出各种合理化建议。针对初一级部的宁老师，张老师细致地梳理了初一教材的重难点，并在一些容易忽略的细节上做了可操作的建议；对于初二级部的刘老师提出的筛选试题的疑问，张老师也从会考考察的侧重点和学科发展趋势的角度提出了独到的见解。张老师亲切又专业的态度感染着我们，教研气氛既温馨和谐又收获满满。
初一教材答疑解惑、重难点剖析
初二会考经验交流
除此之外，张老师还就下列问题与我们进行了深入探讨，提出指导性意见：
1.课堂是教学主阵地，课前预设本节课教学目标，课后反思目标达成度，不断反思总结，从而不断进步。
2.关注学生学习方法的培养和掌握，培养学生透过现象看本质的地理思维，注重知识点的因果关系，也就是培养学生逻辑思维能力和习惯。(例如：通过太阳东升西落的现象，反映出地球自转等)。教学评要保持一致，会教，会学，学会才是最终目标。
3.避免碎片化知识，培养学生形成系统的知识体系。(地理主要包括三方面的内容:地球和地图，自然环境，人与自然环境关系)
4.要钻研新课标，和考点相呼应，会考常考的是重点，会考不考的可以大胆舍弃。从会考卷上下功夫，考试大方向不会改变。
5.大单元教学，跨学科教学，从教学实践中总结规律，敢于创新和突破。
一个周教研员的驻在式教研，使我们深感区教研室对学校教学质量以及青年教师专业成长的关注与关怀，具有很强的针对性和实效性。地理教研员张老师精彩细致的点评指导，干货满满，对于我们今后的教学工作指明了方向，有助于教学工作实效的提升。我们也将以此次教研指导为契机，进一步深化学习新课标理念，落实地理核心素养的要求，不断提升教研水平，深化落实学校“四有”课堂的要求，打造“有序、有趣、有效、有用”的高效课堂。脚踏实地，真抓实干，全力提升教学质量，办好人民满意的教育。相信在教研室“驻在式”教研活动的助力下，玉林店中学的明天定会更加辉煌！