新学期到来之际，为进一步提升教育队伍建设，促进保教质量的全面提高，2023年9月23日，组织全体教师开展了2023年秋季新学期教育教学培训活动。 本次培训，主要围绕“解锁有故事的环境”、“幼儿园课程与一日活动组织”等教学工作进行了全面的培训。
互助研讨，趣探“有故事的环境”
儿童文化关照下《解锁有故事的环境》
——姜伟
在孩子的世界里，
我们努力成为一名追随者，
追随孩子们的目光，
追随孩子们的喜好，
和孩子一起体验、创造、成长。
让孩子成为游戏真正的主人，
让环境为教育助力。
9月23日上午，温州市第一幼儿园园长姜伟以介绍温州市第一幼儿园的课程开题,向老师们分享温一幼如何聚焦九把钥匙之“有故事的环境”进行教研，同时，围绕四阶环动来解锁九把钥匙之“有故事的环境”园本研修。
第一把钥匙：理论口袋书
第二把钥匙：在地资源表
第三把钥匙：家园合作站
第四把钥匙：班本化小审议
第五把钥匙：KWL 记录表
第六把钥匙：有故事的环境
第七把钥匙：野趣游戏空间
第八把钥匙：发现式观察
第九把钥匙：切入式小评
幼儿主题墙之“探秘消防员”
接着，温州市第一幼儿园教师 纪老师分享了有故事的主题墙《探秘消防员》，让我们对表征调查表了更深入的了解，印象最深的是约定符号墙和消防队参观活动，十分具有教育机制，值得我们学习借鉴。
组员总结与感悟
上午培训结束前，第一小组学员对“有故事的环境”进行了总结。姜园长的这一课让大家对幼儿教育环境有了更加深入的梳理及提升，也懂得了幼儿园环创的实施要点。通过纪老师带来的案例分享，我们对KWL表有了更深层次的理解，使在座的各位老师受益匪浅。
《幼儿园课程与一日活动组织》
下午，我们有幸聆听丽水市实验幼儿园集团学校总园杨春燕园长以《幼儿园课程与一日活动组织》的精彩讲座，杨园长结合幼儿园等级评估标准进行了详细的解读与案例分享。
首先，杨园长讲述了幼儿园课程以儿童发展为本，坚持儿童立场，儿童视角去探寻基于儿童发展的课程园本化建设去发现和支持幼儿有意义的学习。
接着，杨园长结合了幼儿园实际情况，从生活活动、户外活动、自由活动等诸多方面入手，又做了更加细致的讲解。
组员总结与感悟
最后，第一小组学员对本次讲座分享了感言。幼儿园课程实施当中怎么促进一日生活更好的组织？这是我们值得我们去思考的。在杨园长的分享中，我们对于这些有了更好的了解。尤其是我们新教师，经常会遇到诸多此类问题。那么就在我们实践的过程当中,将理论与实践相结合，知行合一，就能够更好的帮助我们实施。
每一次学习，都是成长的过程；
每一次学习，就像一份精神食粮；
不断地滋养着我们的思想，
不断地滋养着我们的力量。
本次培训中，老师们认真聆听，积极参与，整理学习中的每一个关键词、核心经验，将培训内容与自身实践相结合进行深度思考和反思，为今后的幼儿教育工作推进做好问题的归纳和梳理。