诗歌朗诵可以带给我们多种情感的体验,从激情、快乐到伤感、沉思等等。丰富了情感体验,让我们的情感世界更加丰富多彩。 这种情感投入不仅可以让我们享受到美的感受,更能调节人的情绪,放松身心,陶冶情操。
九年级一班同学一直以来有一个夙愿，那便是将诗歌融入生活，用他们喜闻乐见的方式诵读背，直至和作者同频达到情感的升华。
来吧，随我一起看看他们是怎样做的……
那天，我无意中悄悄地推开了教室的门，是整齐划一，铿锵有力的琅琅书声。
“老师~快来！我给您背诵，您帮我指点指点，看我的情感是否到位。”
“诗歌不仅能熏陶一个人的文化素养，还可以作为一种寓言体给予读者启发和灵感，诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对我们情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，都起着不可估量的作用。”同学们争先恐后，热情似火的表达着朗诵后的感受。
正当大伙儿高呼着“我是李白”“我是杜甫”“我是白居易”，不绝于耳时。
“等等！”一个声音，霸气十足，“请来看看我们是谁？”
我后悔了！！为什么不早早将这把诗歌的火种点燃，去让它燃烧上三年两载！同学们的激情，冲劲，创意，无限的刺激着我的脉搏，用力的激荡着我的心房。
“来吧，你们还有什么，来给我瞅瞅！！”我兴奋的呐喊道。
“老师，给我们几个也录一段吧，我们都准备好了！”一位平日里温柔的女同学，腼腆的在我耳边呢喃着。
“啊？？！！是你们几位呀？！”
“你们这都是什么时候练的？是不是耽误上课和作业的完成了？”我疑惑的质问到。
直到我看到这，让我大为震惊！大为感慨！原来，热爱的力量可以让人蜕变，我为自己狭隘的质疑而羞愧。
“我们有时会陷入自以为是的认知中，否定身边可行的结果，而如果给予一次机会，或许结果比我们想象中更要出彩，就像阿基米德说过‘给我一个支点，我能撬动整个地球’，对，就这么办！去引导，去放手，去给……”正当我喃喃自语时，被一群仙女姐姐和两位翩翩公子震撼到了！！
“你们！这是？”
“老师，他们用各种形式展现了对诗歌的热爱，我们也有一套，要不……”
当他们话音未落，我挥起双手，弓着腰，像邀请大明星似的，做了一个“请”的动作，两眼放着光，迫不及待的对他们说到“您们请！！！”
“老师，您知道我们为什么最爱苏轼，最爱这首《水调歌头》么？”
我皱紧眉头疑惑的问：“是啊！为何？是因为这是刚学的？”
一名同学抢先道：“您说过，苏轼乃大才也，一生被贬，却积极乐观的生活，在诸多本不属于他擅长的领域里取得了辉煌的成就，我们被他的精神折服，我们想用自己的方式表达对他的敬佩，和对自己的勉励！！三年的陪伴很短，但您教会我们的知识道理会长存于我们心中，一年后，大家各赴前程，届时无论在哪，都会铭记您对我们的鞭策——做一个积极乐观，充满正能量的人！！”
热泪盈眶的我抽噎着说：“我能感悟到这种精神，也要拜谢苏轼圣者，同学们！你们只要热爱诗歌，热爱中华传统文化，就一定会汲取到更多更美好的感悟！！对了，苏轼那么多诗词，为什么你们偏爱这一首？”
大伙儿挂着笑，异口同声道：“再过几天就是我们传统的中秋节，又恰逢祖国的生日，多应景啊！老师！您OUT了！！”
“哈哈哈 X10”，轻松惬意的氛围让我们笑得前仰后合。
诗歌的好处就在于，爱诗歌的同学更聪慧。诗人充满了情感和想象力，对于同学们来说，这些都能激发他们的思维和创造力。诗歌中的押韵和节奏也会影响他们的记忆力和理解力。此外，从小开始学习写诗的同学对于世界保持旺盛的好奇心，充满热情，这些都会促进他们大脑的发育，开拓思维。因此，我们要热爱诗歌，借用邓小平先生的一句格言——“诗歌，要从娃娃抓起”。
图文编辑：文学强
审核：石莎