阅读启迪心智，教研共话心声。9月22日，100名小语教师在城关中小齐聚一堂，开展了第二期线下培训。
名师示范
韩美华老师有自己独特的教学风格，教学切入点不同于常见的理解孙悟空的神通广大，而是从新颖的悟空求学路切入。给予了我莫大的启发，教学不应停留在表面的文字。尊重学生的个性化阅读，善于引导学生抓关键词深层次感受悟空的性情变化。
李阳老师选取中国传统艺术水墨画绘本，结合低年级学生学习特点，开展了一堂生动的课堂，同学们在李老师的引导下天马行空、知无不言 ，言无不尽。整堂课充满了愉悦的氛围。
唐鸽老师以“假如悟空有微信”为切入点，充分调动了学生的求知欲，再聚焦悟空的个人成长历程，感悟悟空人生中不同的阶段，引发学生思考，我们不就是千千万万个孙悟空吗？在不同的阶段收获不同的成长。
陈艺老师从悟空落泪进入课堂，原来无所不能，神通广大的悟空也有“脆弱”的一面。全程巧妙的以“泪”为线索引导学生阅读原著片段，分析交流悟空的三次落泪，鼓励学生对比悟空落泪的成长，感悟悟空的改变。
成艳娥老师采取了三个教学活动方式:寻串珠，找圆珠，理圆珠。这三项活动把课堂内容紧密地联系在一起，抓住了快速跳读的阅读方法朗读片段，以细读，圈读抓住关键词理解片段内容。
专题讲座
此次培训不仅有示范课引领，还有专题讲座加持，学员们不仅有了“兵马”，还有了源源不断的“粮草”。在整本书阅读教学中，学员们将继续潜心学习、踔厉奋发！
总结
学，然后知不足，教，然后知困。课堂是教学的生命线。历尽千帆，不坠青云，我愿与学生们徜徉书海，与书为伴，一起去领略无边的风景。
通讯员：周人之