行远自迩拔节长，以赛促教谱新章——记文荣学校第三届“中青年教师课堂教学竞赛”

     本次校级竞赛学科分为语文、数学、综合体艺组三个组别。学科竞赛内容均为2—5年级上册教学内容，竞赛方式为同课异构。齐静怡，赵建芬，杨四香， 杨芳，李秋花，和文花等6位老师受邀到我校担任评委，齐静怡老师担任评委组组长。参赛教师按比赛进度自始至终做好备课、磨课、上课、反思各项工作，比赛过程中能遵守比赛规则。活动期间，任教与竞赛对应科目的非参赛教师积极到场听课，各项相关工作人员遵守学校各项规章制度，服从工作安排，按时到点到位，各司其职，保证了此次竞赛活动的顺利进行。

      竞赛在欢快的音乐声中拉开了帷幕，第一节由和晓琳老师带来《童心是小鸟》的教学。音乐是听觉艺术，和晓琳老师利用听、唱、说、手势等多种方式让学生多遍、完整的感受歌曲，体验节奏和拍子带来的愉悦感，让学生积极主动的参与到教学活动中，真正做到了启发式教学。

      张梦甜老师放手让学生合作尝试完成例题，给学生机会，促进学生用已有知识基础来掌握今天要学习的新知。本节课借助学生已有的生活经验，设计学生主动参与、乐于思考、积极合作、真诚交流的学习活动，做到了启发式探究，让学生成为课堂的主人。

      高佳慧老师能够从容的根据学情，适时调整教学设计，组织好课堂，完成了本节课的教学任务，足见她的课堂调控能力、应变能力之强，她对课堂突发事件的处理值得我们在座的每一位教师学习。

     和小霞老师温柔的语调柔似春风，引导孩子们探索新的知识，不断用童真表达她们对课堂的喜爱。她在课堂上注重知识的迁移，加强计算算理的理解。不论是探究新知环节还是练习巩固应用环节，都能大胆放手，给学生充足的时间和空间，让学生自主去思考，去发现，去探究，去交流，真正体现了课程标准中的以学生为主，实现学生核心素养的养成。

     四位语文教师精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了他们娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。语文学科同课异构的课题为五年级上册第四单元14课《圆明园的毁灭》。

　　汪妍梅老师在讲授时先回顾课文从哪几个方面介绍圆明园的辉煌，从过渡句引入到研究圆明园的各色建筑，在小组合作中读出新奇、稀罕，情感的引导特别到位。之后是圆明园的历史文物，引出学生最关注的十二生肖兽首，简单介绍了已回国的七个兽首，在当时看来毫不起眼，可是现在却价值不菲甚至价格惊人的拍卖品，还有四个兽首下落不明。进而提出疑问，为什么？你的感受是什么？你会怎么做？回忆当年历史，回忆精神上的贫穷带给人们、甚至带给整个国家的灾难，进而启迪现在的学生，好好学习，少年强则国强，自己对整个国家危亡的重要性。

　　《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”杨文心老师采用让学生课前查阅资料、课上交流资料的形式进行教学，这堂课就很好地体现了这一点，学生在搜集资料的过程中体验了和实践相联的语文学习方法，从中得到了锻炼，促进和帮助了对课文的学习。

　　听王云峰老师的课，总是让人有一种如沐春风的感觉，简洁明快的条理，一板一眼的引导语言，都给人以很深的印象。王老师始终把学生当作学习的主人，允许学生自由选择、自由表达，充分尊重学生的学习自主权，鼓励学生大胆发表自己的阅读感受，注重学生的独特体验和感受。

     李佳老师精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，紧抓重点，先抓住2、3、4自然段，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，追忆曾经的爱，然后再到第5自然段，“以爱激恨”，让学生体验“毁得让人心碎”这样把爱与恨，美与毁和谐地融合在一起，整个课堂就营造得比较好不仅做到了工具性与人文性的和谐统一，更体现了对知识技能、过程方法、情感态度、价值观的交融，这是新课程标准所提倡的。

        最后一节课由施丽娟老师执教带来《weather》，她的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的，从熟悉的，生活需要的雨衣，雨鞋等物品导入，使英语知识生活化，口语化，拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。

      听课教师认真写好听课记录，教师之间相互研讨教学方法，交换教学心得，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策，也为自己的课堂教学及时反思，查找不足。

　　经过专家评委的现场打分，我校杨文心老师，和晓琳老师获得一等奖；和小霞老师，张梦甜老师，李佳老师获得二等奖；汪妍梅老师，高佳慧老师，施丽娟老师，王云峰老师获得三等奖。

　　一次比赛，一次历练，更是一次成长，此次活动不仅展示了优秀老师的教学水平和教学风格，展示先进的教学理念，起到了示范引领作用，还为今后进一步探讨科学的教学方法提供了借鉴。文荣学校第三届“中青年教师课堂教学竞赛”已经落下帷幕，但教学路上的智慧之音还在我们耳边回响。以“赛”问道，以“赛”促研，必将激励并推动我校教师不断发展，知行并进，行远自迩。秋雨已经落下，相信文荣教师定能在这金秋时节拔节成长，共谱新章。