在这秋高气爽、万山红遍、硕果累累的金秋，为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长取长补短，促进教师教学思想的转变和教学能力的提高，促进教育教学水平的整体提升，2023年9月20日上午，利通区第十一小学第二党支部开展了为期三周的双培双带头雁工程——“素养提升促双减学科竞赛展风采”“探航杯”语文学科说上评竞赛活动。
一年级说上评活动
吴倩老师执教复韵母《ai ei ui》，运用做游戏，唱儿歌，看视频等方式 ，带领学生正确认读ai ei ui及其四声后，在四线格中正确书写复韵母ai ei ui。吴老师教学方法多样化，使得课堂氛围十分活跃。
马晓燕老师进行《ai ei ui》的说课，马老师准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系。马鑫老师评价吴教师准备非常充分，课件精美，教学环节设置的较好，实现了教学任务。
马晓佳副校长提出一：老师应把课堂还给学生，让学生当课堂的主人，而教师做好学生的引路人。二：教师要注重大单元教学，用任务、情境启动单元学习，为学生提供探索体验的过程。
二年级说上评活动
马鑫老师注重大单元教学，在执教《玲玲的画》一课中，通过使用“爆米花”小组比赛卡提升课堂趣味性，吸引学生注意力，增强学生学习兴趣，营造课堂活跃气氛，又以抛砖引玉的方式与《一封信》相互衔接，让学生在课堂上朗读写给家长的信，以儿童的视角感悟亲情。
杨花老师进行说课。杨老师指出马老师充分利用图片，音乐等元素，使学生对《玲玲的画》这篇课文中“开动脑筋，坏事也能变成好事”的道理进行理解，并代入《一封信》中“露西”的儿童视角，让学生通过亲自体验，主动探究，明白应该用积极乐观的态度面对生活的道理。
马小花老师进行评课。马老师指出马鑫老师以课标为依据，统整单元目标，整合学习任务，使语文要素得以层层落实。
其他老师评价马鑫老师的教学基本功扎实， 教姿教态自然舒畅，并且整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。
三年级说上评活动
马娜老师执教《一块奶酪》，由诱人的奶酪图片入手，借助任务驱动、自主学习、小组合作，学生在了解课文大意的基础上，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
课后由马琴老师进行说课，杨学梅老师进行评课。马琴老师指出马娜老师主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法，使学生积极参与到教学活动中来。
听课老师指出马娜老师的教学思路清晰明了，教学重点和难点得到了突出，同时还设计了“演一演”的活动来激发学生的学习兴趣。
四年级说上评活动
杨志艳老师执教《盘古开天地》一课，她根据课程标准，以单元目标为导向，确定本单元的大任务为：开启神话之门，寻找我们身边的神话故事。在这个任务模式的引领下，杨老师设置了三个学习任务。杨老师层层落实教学目标，课堂扎实高效。
马蓉老师进行说课。马老师指出在阅读教学方面杨老师借助课文插图，把握故事的主要内容。围绕课后习题展开教学，以复述故事这个活动为轴心，带动朗读理解、想象感悟、探究讨论等学习活动，高效达成核心素养发展的四维目标。
马晓燕老师评课。马老师指出任何一篇文本的教学，都应该是有核心，有贯穿始终的教学线索，而本课的教学杨老师就抓住神话类文本共有的特点，突出“神奇”二字。听课老师评价杨老师通过让孩子边读边想象画面、做动作切身体会以及用身边事物作对比等方式，让孩子深入感受到了神话的特点。杨老师通过教一篇而达到会一类的目的。相信以后孩子们一看到神话故事就会用以上方法来品悟想象“神奇”了。
五年级说上评活动
王花老师执教《太阳》一课，她循循善诱，采用先扶后方的教学方式 ，让学生找到太阳“远、大、热”的特点，并批注相关说明方法及其好处。最后迁移运用，让学生尝试用学到的说明方法写出教室宽敞的特点，学生抓住特点 ，表达自然流畅。
小马丽老师从“单元解读、课标要求、学情分析、教学过程”等方面对本节课进行了说课。
张金霞老师进行评课，王花老师在使用教材的过程中融入了自己的教育智慧，对教材知识进行整合。重视大单元教学，同时注重以学生为中心，让学生在课堂上动起来，在欢乐的气氛中学习知识。
六年级说上评活动
杨玉英老师执教《穷人》一课，杨老师让同学们回顾小说三要素，并出示本课的阅读任务，让学生明确本节课的学习目标：体会环境、人物心理和对话，对塑造人物有什么好处？通过圈画关键词句的方式，学生展开交流，探究穷人不穷的原因。
吴彦琴老师展开说课，吴老师准备充分，指明了杨老师教学过程中解决了教学重点，突破了难点，让我们知道了桑娜、渔夫在生存困境面前的一个善举、一个信念，让人动容，彰显了人性之美。
马少红老师评课：首先马老师肯定了杨老师积极备课，整堂课上让学生品句子，说感受，落实了本课学习目标。美中不足的是 应该适当补充背景资料，让学生了解主人公的生活现状，从而更好的感受人物品质。
最后，马晓佳副校长对语文组“说上评”活动进行了总结，她高度赞扬了语文组的团队智慧和研究精神，同时也对本次活动给予了高度评价：任务群的设计是亮点，目标明确、思路清晰、课堂氛围好。
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。通过这次“说、上、评”活动，每位语文老师多了一份收获，多了一份成长，千里之行始于足下，在今后的工作中我们一定会更加努力!
撰稿：王文娜
初审：马晓佳
终审：桂文军