“潜心心育，抱团成长”为提高全市心理健康教育教师专业知识与技能，培养学生良好的心理能力与心理品质，促进全市心育工作高质量发展，9月23日在冷水江市第六中学综合信息楼六楼教室进行了冷水江市中小学心理健康教育学科工作室启动仪式暨集中研修活动。参加本次活动的人员有冷水江市教育科学研究所领导、市六中领导及学科工作室全体成员。
8点30分活动正式开始，首先全体成员起立，升国旗，奏国歌。
工作室主持人伍湘英主任发言，宣布活动开始。
接着冷水江市第六中学朱光峰校长做了讲话，朱校长深知心理健康教育的重要性，表示对心理健康教育的重视不能只停留在口号上，要做好顶层设计并一一具体落实。心理健康教师的专业队伍建设，需要名师引领，需要优质资源，需要抱团成长。作为冷水江市心理健康教育工作室基地校，市六中愿倾尽所能，助力冷水江市心理健康教师的专业成长，护航冷水江青少年的身心健康成长。
教科所刘红霞校长做了工作指示，希望大家统一思想认识，充分认识建立中小学心理学科工作室的重要性和必要性；加强组织领导，真正发挥中小学心理工作室的引领作用；加强协作配合，推进中小学心理工作室创新发展。刘校长鼓励工作室成员积极开展高质量的学科研究，提升教学水平和科研能力，努力提高工作室的工作质量，增进发展活力，力争把工作室打造成全市优秀学科工作室，促进教师心理健康教育知识与心理健康教育水平的双提升，为学生的心理健康发展保驾护航。
冷水江市教育科学研究所潘义书记发言
启动仪式结束后，工作室安排了教师研修活动。
首先，冷水江市教育科学研究所潘义书记做《中小学生心理健康教育工作指导意见与心理健康工作室运营》讲座。
讲座中指出心理素质是个人综合素质的重要组成部分，良好的心理素质有益于个人的健康成长。中小学阶段是学生成长的关键时期，各学校要从培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人的高度，根据不同年龄阶段学生身心发展特点和规律，科学有效实施心理健康教育，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
潘义书记提出：希望参培人员达到五个一工程要求：
一、能给学生上好团辅课
二、能给师生进行心理健康检测
三、能给师生进行心理咨询
四、能给教师上心理辅导课
五、能给家长上家庭教育课
最后潘义书记对所有参培的教师提出：掌握技能，提升自己，提高职业的幸福感！ 家人、同事、朋友、学生因你的存在增添了快乐和幸福！ 学校因你的存在提升了心理健康教育水平！我们加油！努力寻找幸福的方法！
认真学习的学员
工作室主持人教科所伍湘英主任做学科工作室年度计划及考核要求解读。
通过学科工作室的平台抱团成长，努力使本工作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升，为使学科工作室的老师们成为研究、专家型教师奠定基础。
学科工作室是教师成长的平台，工作室将在学员师德修养、教学科研、示范指导等方面下功夫，为老师们成为研究、专家型教师奠定基础。全面促进工作室成员专业化发展目标，力争做优秀学科工作室。
最后， 工作室主持人李慧红组织学员进行小组团建。
通过小组团建活动，增强团队成员之间的感情，促进彼此之间的相互了解和信任，从而增强整个团队的凝聚力。通过小组团建活动，可以让每个人更好地了解自己和别人，在工作中更加配合默契，提高工作效率。每个人都会有机会展示自己的特长和能力，并且在与他人交流中不断学习和成长。
小组展示
小组团建活动提升团队成员之间的沟通与协作力。拉近了成员之间的距离。在团队中，良好的沟通和协作是关键的。通过心理团建活动，团队成员可以学习有效的沟通技巧，了解彼此的需求和期望，增进相互之间的理解和信任。最后在工作室主持人李洁的总结中结束了今天的培训活动。
编辑：黄雪景
初审：李洁
终审：伍湘英