神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
语文教研组长王志媛老师采取了大单元的教学方法，对第四单元《神话故事之旅》进行授课。让学生整体感受到了中国古代神话和古希腊神话神奇之处，完成了本单元的第一个语文要素“了解故事的起因、经过、结果，为了更好的掌握文章的主要内容，还让学生对课文进行了复述。
小小“动物园”，如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？
于丽颖老师对第二单元习作《小小“动物园”》进行了指导！于老师在教学时借助动物图片激发学生的习作兴趣，让学生产生强烈的习作欲望，然后结合教材提供的几个例子，帮助学生打开思路，发现家人与动物之间的相似之处，最后借助范例指导学生把家人特点写清楚。在教学时，让学生联系生活经验，所有这些动物都有怎样的特点，加深对动物特点的感受，然后引导学生交流。这些动物分别让你想到了哪位家人借此体会，把家人比作动物的乐趣，此时可以揭示，把家人比作动物，家庭就成了一个“小小的动物园”
教研活动，提升教学质量的有效途径。 与同行交流，共同进步，教研活动让教学更精彩。
在研学的过程中，每个人都提出了自己的看法，有优点我们共同学习，有缺点我们一起改进！特别是大单元学习，我们都讨论的很激烈！刘校长也特别肯定了这种良好的学习氛围，并指出了对大单元设计的新想法！
创新方法，提高效率，教研活动让我们更加高效！也期望土城子学校的小语老师们在刘校长的带领下，能力越来越强！学生的成绩越来越好！