缘起：
户外体锻的时候，天空突然阴沉沉的，小雨沥沥。小朋友们都抬头谈论着和天气有关的话题。这时，朵朵小朋友注意到最近大树上的叶子悄悄变黄了。回到教室后他们开始了讨论……
言溪：老师，我看到操场上树叶都变黄了。
佳媛：我发现还是有很多叶子是干干的呢，但它们都掉下来了。
孝林：对啊，大树妈妈的叶子为什么都掉了呀？
溪月：这到底是怎么回事啊？
老师：因为马上要到“秋分”啦。
加朵：老师，什么是秋分呀？是秋天的风要刮来了吗？
我们大家你一言我一语地说着自己的新发现，带着对秋分和落叶的好奇心，我们开启了“秋分探秘之旅”......
分析和反思：
幼儿在日常活动中能感受到天气的变化和周围环境的变化，教师应该针对幼儿感兴趣的事物和幼儿进行研究探讨，保护到幼儿的好奇心和求知欲。帮助幼儿在他们感兴趣的事件中获得相关经验，让幼儿知道叶子掉落和季节节气相关的奥秘。
调查秋分
秋分是美好宜人的时节，我们大家对“秋分”都不了解。可我们想丰富对秋分节气的了解，更好的感受中国传统文化习俗，所以我们赶紧回家，拉着爸爸妈妈们一起去调查了一下。
让我来跟大家分享一下我的调查结果吧！
分析和反思：
《指南》科学探究中指出：鼓励幼儿做简单的记录，并与家人分享。幼儿学习使用的调查表是一种重要的工具，它能帮助教师了解幼儿的调查状况和需求，并为其制定有针对性的教学计划。幼儿也能够在探究中进行相应的思考，在接触生活事物和现象中积累和秋分有关的直接经验和感性认识。
秋分习俗
秋分又有哪些习俗呢？在班级里，我们和老师共同探索，通过视频、图片等知道秋分的来历、气候习俗以及农作物的关系等。所以呀，我们对秋分也有了初步了解。
【吃秋菜】
螃蟹、芋艿、花生等等···都是秋天的美食，当季的食物营养、美味又健康，孩子们品尝着秋季的美食，正是印证了那句“秋分吃秋菜，平安又健康。”
【送秋牛】
在秋分时节，家家户户都要送秋牛图，寓意着五谷丰登、全家幸福。孩子们自己绘画秋牛图，虽显稚嫩，但包含着孩子们对家人的祝福与爱意。
【粘雀子嘴】
听老一辈的人说，将米糕用竹签串上插在田地间，麻雀吃的时候嘴巴会被粘住，避免它们破坏庄稼呢。
【五禽戏】
秋分天气转凉，人们怎么保暖呢？除了增添衣物，爸爸妈妈说还有五禽戏这样的运动可以强身健体哦~
看我模仿得像吗？
【竖蛋】
秋分这天能把蛋竖起来，寓意着一年风调雨顺，好运连连。
分析和反思：
作为幼儿园教师，过节日时，多一份仪式感，让孩子参与进来。让孩子在暖心的文字中了解文化的根源，体验节日的习俗，知道节日的意义。帮助孩子形成文化自信，养成深度思考的能力，将成为孩子受益一生的精神底色。
通过分享与调查介绍，我们对秋分的习俗进行了整理与归类，发现大家对秋分的习俗活动很感兴趣。可是习俗活动有很多，大家最想玩哪一个呢？
最后，我们通过投票，发现大部分小朋友们都对竖秋蛋感兴趣。
竖立秋蛋
“秋分到，蛋儿俏”，早在4000年前，中国就有了秋分竖蛋的传统，当时是为了庆祝秋天来临。据天文专家介绍，秋分这天是时间的平衡，是白天和夜晚的平衡，蛋站立的稳定性最好！
于是，我们纷纷从家里拿上鸡蛋开始试了起来。
初次尝试：
弘毅：这个鸡蛋不听我的话，它竖不起来～
沐梓：老师，竖鸡蛋好难啊。
溪月：诶呀，又失败了，再试一次吧。
孩子们第一次竖蛋行动都失败了，问题出在哪里了呢？
晨彬：鸡蛋的下面是半圆形的。
云帆：可能是我的小手太小了吧。
孝林：老师我们上网查一下吧！
看了如何才能竖蛋的讲解，大家对竖蛋更加有信心了，我们对竖蛋的方法进行了总结。掌握了对应的方法后我们再试一次吧。
二次尝试：
因为第一次竖蛋的过程中小朋友们很难找到鸡蛋的平衡点，所以第一次失败了。
能有什么其他材料让鸡蛋立起来呢？
幼儿：把它放在瓶盖上面，可以竖起来。
幼儿：可以放在积木上。
有了借助辅助材料竖蛋的想法后，我们大胆尝试。
我们大家有在班级找积木材料的、有用粘土的，还有用瓶盖的...我们展开了天马行空的想象与实践。
竖完鸡蛋后，我们一起欣赏着各自的成果、讨论着相关的经验。这时，佳媛提议：我们赶紧把知道的方法都记录下来吧。
三次尝试：
竖完鸡蛋后，大家都在各自欣赏着、讨论着。回家后，我们还和爸爸妈妈们一起进行了竖蛋实验，于是我们的活动延伸到了家里，爸爸妈妈和孩子在家里挑选合适的鸡蛋再次尝试竖蛋游戏。竖蛋成功的爸爸妈妈们还在班级群里进行了分享呢～
四次尝试：
有的爸爸妈妈说，盐巴也能使鸡蛋竖起来耶！于是，我们总结出经验加一点盐会让鸡蛋更容易找到平衡点。快来看看我们的成果吧！
有了通过借助盐巴立鸡蛋的经验，我们又开始了踊跃的尝试。
分析和反思：
在不断尝试如何才能将蛋宝宝站立起来的过程中，我提供纸和笔，当孩子们成功立蛋后，可以第一时间记录下自己的想法和发现。鼓励幼儿以这样的方式保留和积累，幼儿在一次次记录的过程中，表征能力也逐步提升。
秋分乐趣多
秋分的知识还有很多，我们对秋分也有着很浓厚的兴趣，因此我们还进行了很多的相关活动。
一叶知秋
瞧，我们小朋友正在幼儿园里一起寻找秋分。我们大家一起捡了许多树叶，有黄的，有黄的，我们静静享受这属于秋天的颜色！
落叶粘贴画
欣赏了秋分的美景，我们要开始创作啦！一起来看看我眼中的秋天吧！
阅读秋分
我们在阅读室里还找到了二十四节气之—秋分的绘本呐。让我们一起来读一读吧～
阳光下的发现
太阳高高的秋分时节，小朋友玩起了“测量影子”的游戏，大家都想在太阳下量一量自己的身高，并且在班内找了测量工具：长尺子。
老师：据说秋分这天身高和影子是一样长的。
宁馨：可是，我看到的影子很长很长。
宇晨：我之前看到的影子是短短的。
俊睿：要不，我们一起来量一下吧！
佳媛：好啊，好啊！
小发现：太阳越高影子越短、影子总是和太阳方向相反、影子的方向是随着太阳方向的改变而改变等光影小秘密。
分析和反思：
《指南》科学领域中指出：中班幼儿具有初步的探究能力，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。本次活动，幼儿自主选择测量工具，并与同伴合作测量，虽然测量的结果并不是很精确，但值得高兴的是，他们还找到了做标记的方法。
这次测量活动，不仅让幼儿真正体验了科学探究的快乐，同时也激发了幼儿对自然现象的探究兴趣，更重要的是培养了幼儿善于思考、乐于探究的学习品质。
结尾：
通过本次主题活动，小朋友们知道了秋分的习俗，秋天都有哪些变化，比如一些树叶开始变黄，气温渐渐降低等等。秋分也是个丰收的节气，果园和田野里会有一片丰收的景象。
愿孩子们在“秋分”里欢喜，在秋天里成长！
分析和反思：
孩子们通过亲身体验，对“秋分”节气有了初步的了解，丰富了自己的生活经验。在与大自然接触中，感受到了植物与自然规律的完美融合，获得丰富的感官体会和认知。后期我们也会利用班级语言区中书本的投放，让幼儿在自主阅读过程中认识“秋分”。
撰稿：中（2）班
制作：中（2）班
审核：园长室