【朝阳学校·教学】精研夯基础 指导促提升——长春市朝阳区教师进修学校小教部英语教研员深入朝阳学校英语课堂指导教学实践

教而不研则浅，研而不教则空。又是一年秋节至，研学思教正当时。应长春市朝阳学校英语组邀请，长春市朝阳区教师进修学校小教部英语教研员王琨老师、郭囝囡老师于近日深入朝阳学校英语课堂进行指导。长春市朝阳学校党支部书记兼校长邵丽平，德育校长王恩华，教学校长秦晓丹以及英语组全体教师参加了本次活动。

第一节课是由五年级英语教师刘欣带来的阅读课，主题是“M4U2 I'm going to be eleven.”。本课围绕一封生日邀请函展开，刘老师通过三个问题（what，where，when）引导学生学习并归纳邀请函的内容，鼓励学生在积极的思考中主动探究。通过研读教材语篇，每位学生在课上完成了一封生日邀请函。学生在此活动中不仅强化了语言输出，还意识到了友谊的重要性。

两位教研员认为本课重难点突出，游戏环节设计新颖，用英语介绍学校新校址是本节课的一个亮点。关于教学活动设计，教研员建议分层设计学生活动环节，提高学生在小组活动中的参与度。

第二节课是由一年级英语教师杨喆伦带来的听说课，主题为“M3U1 Sit down!”。杨老师采用了PWP（任务前、任务中、任务后）任务型教学法。学生通过观看动画片，理解所学词组（sit down，stand up）和单词（window，door），并在掌握读音的基础上进行自然拼读。杨老师还运用多种游戏鼓励学生进行操练，使学生在玩与动中学习基础知识，提高了学生学习英语的兴趣，树立了保护小鸟，热爱动物的情感态度价值观。

两位教研员从本课教学目标的实现以及教师课堂掌控力两方面对杨喆伦老师予以肯定。杨老师抓住了一年级学生的心理特点，能够用学生喜闻乐见的方式讲授知识点，吸引了学生的注意力，调动了学生学习英语的积极性。针对改进建议，教研员提出应将词汇放在语篇中进行感知，教师可以配合相关的肢体动作来帮助学生更好地理解所学内容。

第三节课是由六年级英语教师崔新阳带来的阅读课，主题是“M4U2 Can you tell me about Christmas?”。在读前环节，崔老师通过问题引导学生进行头脑风暴，梳理关于圣诞节的已知内容；在读中环节，学生反复阅读语篇，完成基于语篇的阅读任务并复述语篇；在读后环节，教师引导学生挖掘节日背后的内涵，鼓励学生多了解中国的传统节日，增强文化自信。

两位教研员肯定了本节课在英语学习活动观指导下进行教学活动设计，内容丰富，环节合理，符合小学高年段的课程特点。关于改进建议，教研员强调要充分进行大单元整体教学设计，按照梯度呈现基于语篇的阅读任务，在分层设计中促进全体学生的发展。

最后，两位教研员针对英语学科大单元整体设计提出了指导性意见。同时，她们也对朝阳学校九年一贯制英语教学深化幼小衔接和小初衔接，推进协同育人充满信心。教学校长秦晓丹向两位教研员的专业指导表示了感谢。在本次活动中，全体英语教师与两位教研员面对面进行深度交流，实现了智慧的碰撞，理念的提升。朝阳学校英语教师将继续凝心聚力，精耕细研，在教育教学的路上奋力前行，不断探索，在课堂上创造更多精彩！