为推动赤峰高中化学教育高质量发展，9月18至22日，在斑斓的秋色中，全市高中化学教师带着对教育事业的满腔热忱来到赤峰二中，参加2023年赤峰市高中化学学科高三备考暨“三新”培训会。本次培训活动由赤峰市教育教学研究中心化学教研员李玉林老师主持。
9月18日 第一天
上午
赤峰市高中化学高三备考培训活动正式开始。赤峰二中刘宪瑞老师以《电化学微专题：锂电池、锂离子电池》为题，进行公开示范课展示。刘老师关注热点问题，创设优质课堂情境，善于设计任务链与问题链，关注课堂形成性问题，引领学生逐步建立高阶思维，整体把控电化学知识与能力框架。
刘宪瑞老师在后续说课环节中介绍了本节课设计的整体构思，并将此节课时在电化学复习大单元中所占据的位置和价值做出了说明，指出在高考一轮复习过程中，应做好学情分析，整体把控复习内容的难易程度，完善复习整体计划，只有全局性地把控一轮复习进程，才能取得较为突出的成绩。
接下来，赤峰红旗中学孙亭亭老师以《基于碳中和情境下的电化学大单元主题复习》为题，进行公开示范课。孙老师关注社会环境问题，将真实的生活生产情境作为任务载体，以高考题作为抓手，带领学生建立健全电解池模型，并且引导学生运用学科知识与能力解决陌生情境中的问题，体现化学学科知识的应用性。
孙亭亭老师在后续说课环节中提到，大单元主题复习课的设计，需要教师首先建构大单元的整体课程目标，然后设置在其统领下的各课时课程目标，在此基础上设计整个单元各课时下的“活动”、“问题”、“能力”、“素养”线索，以任务链串联复习内容，结合优质的评价方法与手段，才能达到较好的复习效果。
两位教师示范课结束后，北京市西城区研修学院研修员班文岭教授就两位教师的课堂设计做出点评。班教授提到，在高考一轮复习过程中，应回归化学核心知识，带领学生健全分析问题的视角，建立解决问题的路径。在课堂任务设置时，应注重任务难度梯度的合理性，以实现学生“学习任务难度最低原则”。在进行单元复习时，应以化学知识及原理作为核心主线，将情境尽可能作为学习的手段和工具，避免形式大于内容，真正地做到“去情景化”。
下午
为让各位高三一线教师更加清晰高考一轮备考思路，班文岭教授展开了《素养测试下的高考复习策略》讲座。详细介绍了现阶段高考复习背景及考查内容——化学学科基本知识、基本原理和基本思想。班文岭教授从近几年全国乙卷的基本情况出发，引领教师注重学科特性，抓基础，抓核心，抓实践，抓应用，避免将知识与能力“散点化”，要在素养统领下完成高考复习工作。
9月19日 第二天
上午
班文岭教授继续就高三备考策略做出详细说明。强调了从“宏观和微观”两大层面，多重视角下对物质进行分类的学科思想对学习元素化合物性质的重要意义。教师应善于将分类观念融进课堂，使其作为主干思想，引领、帮助学生建立主干性的知识链条。在复习过程中，教师应逐步带领学生寻找学科规律，发展学科思维，培养学科能力，完成学科应用。班文岭教授在分享过程中，不断地穿插真实的教学案例，提醒教师关注学科中的科学性问题，如“盐类的水解未必是微弱的”等，教师应从真实情景中截取素材，切勿纸上谈兵，将有科学性问题的素材带进课堂。
下午
班文岭教授从“化学反应调控”入手，以真实工业生产数据出发，介绍了如何操控反应条件，以实现调控化学反应的正向快速进行。并以实验探究类试题为例，引领教师建立完善相关试题授课的完整思路与备课路径。接下来，班文岭教授多角度分析高考试题细节，对高考备考工作做出了完整说明。
9月20日 第三天
上午
赤峰市高中化学“三新”培训活动正式开始。首先，李玉林老师简要地介绍了此次培训活动开展的价值与意义。接下来，全市基础年级化学教师集中观看学习了由课程教材专家周业虹老师开展的，以“融合学科素养的必修教材介绍”为主题的必修第一册新教材培训讲座。首先，周业虹老师从真实教学案例入手，向各位教师细致地说明了课堂设计的多个关注点。为让各位教师对新教材的各板块设置和课堂设计方法有更深入的了解，周业虹老师又以“钠”这节课为例，详细地讲解了一节优质课例的构建细节。
周业虹老师突出强调了课堂情境的构建应具备连续性与阶梯性，教师应依据学情分析，选择学生可以把握的认知视角设计课堂任务。在组织化学探究活动时，教师应根据不同的实验目的设计探究流程，融合丰富的学科方法，带领学生逐步掌握学科研究的路径和基本能力。只有创设真实的情境下的课堂，才能让学生在情境中高效学习，再利用学习所得去解决情境中的问题。
为让各位教师对于课时教学目标和单元教学目标的撰写细节有更为全面的了解，周业虹老师又以“氯及其化合物”这节课为例，向各位教师介绍了课时目标和单元目标设计的方法和路径。最后，周老师详细介绍和解读了必修第一册新教材。
下午
全体基础年级化学教师继续共同学习周业虹老师录播培训视频。周老师承接上文，继续讲解必修第一、二册新教材中的修改细节和内容变化。周老师在讲解过程中穿插丰富的教学案例，就以往教学实践中教师们做出的错误处理做出了指出与说明，对实践调研中各位一线教师提出的问题也都一一作出了回应。
周业虹老师的培训讲座案例丰富，内容充实。经过一整天的教材培训，在座各位教师受益匪浅，对于新教材的使用有了更为立体的认识，对于课例设计有了更为全局性的把控。
9月21日 第四天
上午
内蒙古自治区教育研究室刘恒主任展开了以“落实‘大单元教学设计’的实施路径”为主题的培训讲座。刘主任强调了实施大单元教学的意义与价值，并讲解了大单元主题构建的多种路径，引领教师从多角度，多方位的搜集情境素材，在此基础上建构大单元主题。
接下来，赤峰二中姚伟老师以“探秘‘生命燃料’ 解密‘食物热效应’”为主题，进行说课。姚老师使用“葡萄糖”作为情境主体，带领学生深入了解葡萄糖在人体内的代谢过程，在此大情境下落实该章节如热化学方程式的书写、反应热计算、盖斯定律等核心知识，以及定性与定量分析等学科能力。姚老师注重跨学科知识融合，善于挖掘学生兴趣点，在优质情境中落实教学目标，课例设计引人入胜。
下午
在赤峰市教育研究室化学教研员李玉林老师的带领下，各学校教师完成分组任务，在领取各组大单元教学设计任务之后，分别前往备课室进行集体教学单元设计研讨。各组教师思维碰撞，就“情境选取”、“基础知识的落实”、“任务与问题链条的设置”、“评价方案的设计”等问题进行激烈讨论。在此过程中，刘恒主任与李玉林老师深入各个备课室，与各组教师进行深度交流，帮助教师解决课程设计过程中的问题。
9月22日 第五天
上午
各组教师继续在教研室中打磨本组大单元课例。刘恒主任就目前各组已有的课程设计成果进行点评，提出意见与建议，帮助教师快速丰满课程设计成果。
下午
在赤峰二中接庆男老师的主持下，各组教师按顺序在学术报告厅进行大单元课例设计汇报。汇报主题丰富充实，提供了如“自嗨锅的使用与食用——氧化还原反应”、“探秘海洋比奇堡海水中的重要元素——钠和氯”、“如何制备含氯消毒剂？——氯及其化合物”、“惠风‘核’畅，山川‘表’里——认识原子结构、元素周期表与周期律”等优秀的大单元课例设计。红山区、松山区和宁城县的化学教研员，以及赤峰二中化学备课组长杜海枫老师分别就以上主题做出了点评。刘恒主任也就各组的教学设计成果发表了看法，最后以呼包二市的优质大单元教学设计为例，再一次带领各位教师深入大单元教学设计内核，为各位教师展现了大单元教学的前景与意义，鼓励教师们积极实践，努力探寻，共同建设完善化学学科教育。
最后，李玉林老师对本次培训活动做出总结。鼓励各教学设计团队继续合作，将配套教学材料，如教学方案、教学课件等充盈完善并落地。此次培训活动，激发了全体化学教师的工作热情。相信各位教师定能将培训所学运用在今后的教学实践过程中，让化学教育事业焕发出新的生机。