“语”你同行     学以致远
——甘南县中小学（幼儿园）教师全员岗位培训线下集中研修（小学语文学科）纪实

　　随着语文课程改革的逐步推行，新课程理念、新课标思想在具体的教学活动中渐渐显示出来，而作为语文教学的主阵地--课堂，更是呈现出前所未有的新气象，焕发出勃勃生机。

　　为了进一步提高我县中小学教师的业务素质和课程实施能力，促进在“双减”背景下探求更加高效的以学生为中心的“自主互助学习型课堂”建设，切实提高教师业务水平，增强教师课堂实践能力，打造高效课堂、精品课堂，大幅度提高教学质量，根据齐齐哈尔市教育局《新时代齐齐哈尔市中小学教师“十四五”能力提升计划》(2021)8号文件精神及《甘南县2023年度教师全员培训实施方案》，在甘南县教育局及教师进修学校的组织下，9月23日，在甘南县第一中学会场，语文学科教学培训通过两节公开课拉开帷幕。

　　实验小学卢琦老师执教的四上《蟋蟀的住宅》，巧用任务群，分解成子任务，设计不同的活动，抓题眼“住宅”，循着作者的思路，带着学生对住宅做进一步的了解和新的发现，在不断地与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程。

　　 平阳镇中心学校田甜老师执教一上《对韵歌》，通过创设良好的语文学习情境，联系生活实际识字，重视识字方法的总结。教人学会不如教人会学，图文并茂的形式，给孩子们营造了一个良好的学习氛围。

　　自主、互助、合作、交流、探究是新课程新课标倡导的教学思想，是新课程标准中对教师提出的最具有普遍意义的教学建议，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学应紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情景，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，来实现知识、能力、情感的教学目标。

　　课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。两位老师授课过后，由各自业务领导评课。客观、重实效的点评不是为了证明，而是为了改进，以有利于当前新课程的教学。诊断指导、鉴定激励、及时的反馈是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。

　　   语文教学应该是一段充满生命的旅程……要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水，还要有长流水，长流水就要不断持续学习。进修校王艳丽校长的讲座《语文教学策略探究》从新课标下语文课堂教学学起到课堂落实，丰富了理论内涵，更是对课堂实践具有明确指导性，可落实操作性强，为语文教学充满生命活力助力。

　　优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。此次培训，不仅是授课教师，也给与会的教师们创造了思考提升的空间，通过学然后知不足，把这次学得的经验运用到教学实践中去，结合本校实际，踏实落地，聚焦研修，为学生营造更为宽松的学习氛围，赋能新生态课堂。

　　 整个培训内容丰富，形式多样。通过理论的培训学习，现场教学的观摩，让会场的“输出”，为语文教师打开通道，可尽情“输入”。对各位老师在理论上的提高、知识上的积淀、教学技艺上的增长拓宽了思路，对今后的小学语文课堂的落实和教学研究工作是一个很好的引领。

　　“ 语”你同行，立足当下；学以致远，着眼长远。在这金秋送爽，丹桂飘香的日子里，相信脚踏实地、守正创新的教坛躬耕者们定会在语文课堂上结出累累硕果！