九月，天高云淡，秋意盎然。《建平县中小学教师专业技能提升培训会》如秋日硕果般，如约而至。这次培训学习让我有新的感受，新的收获：沉下心来学习，静下心来教书，潜下心来育人。
上午蔡守怡教授围绕《核心素养目标下的高效智慧课堂——教师怎样从讲堂走向学堂》进行讲座。已经退休蔡教授一直用智慧和爱心研究教育，正确理解党的教育方针：为谁办教育？（方向）怎样办教育？（方式）办什么样的教育？（目标）。让我们真正明确课程改革的目标任务。
中国基础教育向传统经典回顾，改变课程实施(课堂教学)过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。蔡教授讲述了自己小孙女大量阅读和对古诗文的积累，倡导小学生用大量时间多读书，多积累，教孩子会学习，有能力把学的知识讲出来，会的，重复的题不做。
课堂是主战场，接下来蔡教授把多年办学成功的课堂模式分享给大家——“354”高效智慧课堂模式。“3”指的是大单元，大平台，大数据。“5”指的复习课堂教学五环节即预学、研学、展学、点学、固学。新授课教学四板块:激情导入，精准标准，引导研学（倡导自主、合作、探究），检测反馈。
一首《班主任之歌》让班主任感触颇深，责任重大！作为教师，思考今日教育的起点，不再是:“我们要给学生什么样的分数”，而是:“我们要给学生什么样的人生?
涂教授的讲座《班主任工作与班主任管理艺术》，分享育人理念：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者，问题解决者和优雅生活者。
作为新时代教师要与时俱进，不断学习。终身学习是我们的理念，每一次培训都是一次成长，一次收获：沉下心来学习 静下心来教书 潜下心来育人。