一年级拼音集备教学研讨
踩着深秋的尾巴，品尝收获的喜悦。为了贯彻落实“双减”政策，提高我校语文教师对拼音整合教学的能力，加强教师对统编教材中拼音教学的分析和深入探讨，促进学生对拼音的快速掌握以及提高学生学习拼音的兴趣，我校第二实小语文科组在9月22日下午开展了一年级拼音整合教学为主题的教研活动。
“基于目标的教学评一致性”主题教学研究（一）
汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。在这个芳香四溢，秋意渐浓的季节里，为深入了解新课标背景下统编版教材中的拼音教学策略，提高汉语拼音课堂教学的有效性，促进青年教师专业化成长，第二实验小学一年级全体语文教师在刘晶主任带领下集结在一年级办公室，共同开展以 “基于目标的教学评一致性——一年级拼音教学有效策略”为主题的集体教研活动。
活动伊始 ，刘晶主任就一年级拼音教学中应该注意的方式和方法给大家做了详细的指导。刘晶主任关注低段学生的特点设计教学，并抓住了拼音教学的关键要义：以趣为先，教授大家在授课中如何使用童言童语为参会教师提供了真实可感的教学样态。
精雕细琢，团队协作相辅成，本次教研活动，每一位老师都能认真倾听、潜心学习且收获满满。通过此次大胆的尝试与改进，相信在接下来的教学中，老师们能在拼音整合教学的路上不断探索、不断实践、不断进步。
此次低年级拼音教研主题活动，给了低年级语文老师提供了互相交流的平台，也为突破低年级拼音教学方法进行了深层的探讨和剖析，给低年级语文老师的教学工作注入了新的能量。未来，我们将步伐坚定，勤于钻研，书写拼音教学新篇章。