第六小组：探秘系统思想与舆情应对

我们是第六小组，来到大美武汉第五天了，今天有幸听了余海军教授和梅志罡教授的精彩讲座，让我们深受启发。

活力满满的第六组

幽默风趣的余老师

早上，余海军教授主讲《系统思想在中小学校心理工作中的运用》。他从构建系统、反思问题、寻求合作、有关推荐四个方面，通过诸多案例中分析系统思想在学校管理工作上出现问题的根本所在，直达学员内心，他告诉我们系统是多元的、有联系的，引导大家学会辩证地去观察，懂得从系统的角度看待事情，可能会有不同的收获。

讲解过程中，余海军用生动的影视片段，结合小练习：如果在你所在的学校，有位学生有心理问题，你会如何构建一个组织来帮助这名学生？小调查：在你看来通常中小学生在哪些阶段容易出现这些心理问题？并讨论这些问题的共同体是什么等，调动学员们的参与热情。同时，遇见的问题，并且针对问题给出了多种适应性策略，怎样去寻求合作，建立同盟。例如:了解各自立场、尊重彼此差异、设定共同目标，采用恰当的沟通方式来处理问题。

在讲座最后，余老师向大家推荐了相关的书籍与影视作品，有关心理学的公众号。

余老师以幽默风趣的方式讲述了构建系统如何在工作中进行运用，从心理学的角度如何正确地看待学生在我们日常的教学过程中表现出来的问题，如何与学生、家长友好沟通和谐相处。所有人都踊跃参与，积极互动，会场气氛活跃。

积极互动，会场气氛活跃。

龙安武感言：

近年来中小学学生的心理健康问题层出不穷，工作形式严峻，作为在基层工作的我们，有时感到迷茫，刚才余教授从构建系统、反思问题、寻求合作等方面给我们所阐述的心理健康问题，处理的方式，给我们很大的启发，这会对我们在今后的工作中给予指导，工作方式会多样化。

满腹经纶的梅老师

下午的讲座是梅志罡教授的《网络时代校园突发事件的危机公关与舆情应对》

下午的讲座是梅志罡教授主讲的《网络时代校园突发事件的危机公关与舆情应对对》，梅教授凭借深厚的理论功底和丰富的工作经验对认识网络时代、突发事件、危机公关、舆情等方面进行了深入分析和精辟总结。通过大量鲜活详实、发人深省的案例，深入分析了突发事件及其主要特征，紧扣时代脉搏，用风趣幽默、富有哲理的语言，详细讲解了网络舆论的特点、分类、处置原则；如何做好舆情工作；告诉我们校园突发事件应急处理和舆情应对的基本原则及方法步骤。让大家认识到突发事件与舆情应对是意识形态工作中较为重要的方面，需高度重视。讲座中，梅教授耐心地针对学员提出的疑问作出了解答，最后讲解舆情应急处理办法与程序，舆情处置情况报告如何书写。梅老师结合自身近年来的工作经验、列举了多个实际参与的一个个鲜活的事例，讲座内容丰富，理论与案例相结合、形象生动，为我们应对学校舆论引导指明方向，引导我们如何去处理学校舆情和危机公关。