“春色满园关不住”，这是叶绍翁笔下春日的勃发；“草满池塘水满陂”，这是雷震笔下夏天的生长；“霜叶红于二月花”，这是杜牧笔下秋日的惊艳；“雪却输梅一段香”，这是卢钺笔下冬日的沉淀。四季有时，成长却无处不在。
2023年9月15日，辛庄镇水利希望小学语文教研组举行第一次课堂展示活动，全体语文老师在李校长的带领下，共同观摩了孟素玲老师和朱丽丽老师《夏天里的成长》
《夏天里的成长》是六年级上册写作单元的第一篇课文，也是梁容若先生《夏天》一文的片段。作为习作单元的首篇课文，孟老师从字词等基础知识入手。
在课堂中孟老师设计了一系列引导性问题，把问题抛给学生，真正做到了让学生成为学习的主人。同学们积极参与课堂，学习热情高涨，这与孟老师巧妙的课堂评价分不开。
散文形散而神不散，并不那么好教。孟老师抓住中心句，带学生品味语言，慢慢深入到课文中心意思，带领学生深入理解作者围绕中心意思层层递进。
朱丽丽老师从课题《夏天里的成长》入手，引导学生发现文章“选材独特、语言鲜活”的特点；同时又从整体入手，带领孩子发现文章围绕着中心意思层层递进可以把课文的中心表达得更全面、更充分、更深入的特点。
朱老师的这堂课比较圆满地完成了她所设定的教学目标，课堂基本功扎实，拓展部分进行了写法的指导，教会学生围绕中心选材的写作方法，教学效果良好。
课后，语文老师们在会议室举行了评课活动，语文老师们对两位老师的课堂给予了全面的评价，大家讨论了如何更好的执教写作单元。最后李校长从习作单元课文的教学侧重点和《新课标》要求等方面对这堂课作出了评价，也对语文老师的教学提出了更高的要求。
《学记》中说：独学而无友，则孤陋而寡闻。孟老师和朱老师的课堂展现，为我们的教学做出了很好的示范，让老师们在具体的语文实践活动中少走弯路。对《夏天里的成长》的教研讨论与交流，更是老师之间相互启发，共同助力的绝佳路径。