余干二中高二数学组全体老师于9月22日组织开展了第3周教研活动。
由江万鹏主任和刘崛主任进行说课示范，完整呈现了说课的基本模式和内容。可以提高教师们的教学质量，更好的理解授课知识，促进教师的快速成长，突出教研活动的引领示范作用。
①时间：周五下午第二节课
②地点：高二年级例会教室
③说课人和课题：
江万鹏老师《椭圆及其标准方程》
刘崛老师《双曲线及其标准方程》
④听课人：高二数学组全体人员
江万鹏主任进行《椭圆及其标准方程》说课中，先细述了以下7点：
①学科核心素养：本节主要有三点，分别是数学抽象、数学运算、逻辑推理。
②教材分析：椭圆起到了承上启下的作用。
③学情分析：学生已经初步了解用坐标法求曲线方程的一般步骤，经历动手实验、观察分析、归纳概括、建立模型的基础过程中，进一步学习椭圆。
④学法：学生自主学习加上动手，归纳总结。
⑤教法：动讲练相结合
⑥教学目标：理解椭圆的定义和标准方程的推导，以及待定系数法的应用。
⑦教学重难点：
重点是椭圆的定义和椭圆标准方程的两种形式。
难点是椭圆标准方程推导。
说课亮点，江万鹏老师利用圆柱状水杯演示，引入了生活的情境，更直观地让学生理解椭圆，引起学生的学习兴趣。
刘崛主任进行《双曲线及其标准方程》说课中
①学科核心素养：提升直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学运算
②教材分析：学生初步认识圆锥曲线是从椭圆开始的，双曲线是对其研究内容的进一步深化和提高。
③学情分析：本节是在椭圆的定义和标准方程的基础上进行学习，提供了经验和方法，那么在学习内容形式上比较类似的双曲线，就有了思维基础，学生学习新知也会变得容易很多。
④教法和学法：主要体现在教学过程中，课题引入，可以通过观察发电厂冷却塔图片和拉链实验，探究双曲线的画法和形状。
⑤教学目标：理解双曲线的定义和标准方程的推导。
⑥教学重难点：
重点是双曲线的定义和双曲线标准方程的两种形式。
难点是双曲线的定义
说课亮点，将双曲线标准方程推导过程中，化简处理两个根号的问题，比喻成生活中挑担子，非常的生动直观，并且让学生切身发现数学中的对称美和简洁美。
江主任还提出，在讲解课本练习中，要给学生总结做题方法，保证学生学会一道题目就会解决一类问题。
钟晓青书记建议说课时间短，要有一个亮点，与众不同，在比赛中就容易拿高分。
非常感谢江万鹏老师和刘崛老师两位前辈的精彩说课，不仅给我们呈现了完整的说课模式和内容，还体现了二中资深教师对数学的研究和喜爱，是我们年轻教师学习的榜样和前进的动力。细赏课堂风采，静待满树繁花。
