机关实验仕方园——蒙甜班9月第三周

　　学习正确的答案会帮助孩子完成学业，但学习如何学习是为一生做准备。

             ——玛利亚.蒙台梭利

　　日常生活教育是蒙台梭利教育的起点。日常生活教育可使儿童掌握基本的生活技能和社交礼仪，从而帮助儿童更好地照顾自己、照顾环境、适应生活，欢迎走进我们的日常生活工作。

　　感觉教育通过训练幼儿的注意、比较和判断能力，使幼儿的感受性更加敏锐、准确、精练。适宜的感觉训练能够促进幼儿的精神发展和人格形成。

　　蒙台梭利认为儿童的心智本质是数学性的，而且具有吸收知识的能力，可以收纳对世界的印象。而蒙台梭利中的数学教具可贵之处在于，它将外部世界的本质以一种有序的方式展示给幼儿。教具可以辅助幼儿的逻辑领悟力，从直觉的火花中认知外部世界的秩序，并由此把它变成思维的一部分。宏观的秩序在微观世界中。

        学龄前儿童主要应从听、说、写、读四个方面入手。所以在蒙特梭利教室里，语言区的教具会从听、说、写、读四个方面呈现。

　二十四节气食育课——《秋梨冻》

        当秋梨在枝头吸足了阳光，散发成熟的醇香时，就是做秋梨冻的好季节了。秋季气候干燥、肺燥阴虚，常食此类补肺养阴方，可补肺肾、养阴润燥、生津止渴。

教育目标:

1、通过视、听、嗅、味、触觉的体验，直接获得生活经验。

2、充分调动孩子的多种感官，探索“食”中的奥秘。

3、体验“食”中的乐趣培养孩子动手能力。