教研花开金秋季，同心掬得满庭芳 一一中学化学学科带头人高级研修班的研修日志

花开嘉应金秋季，今天是2023年9月22日，是广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训项目“中学化学学科带头人高级研修班”的最后一天培训学习。今天为学员们开讲引路的专家分别是来自梅州市教师发展中心的肖永刚老师和曾雅婷老师。两位老师用丰富学识，典型的案例，从理论到实践层层递进，为学员们研究教学拓展了新思路、新方法。

肖永刚：中学化学高级教师，广东教育学会化学教学专业委员会常务理事。梅州市教学研究室任中学化学教研员。先后被评为“南粤优秀教育工作者”“梅州市优秀教师”“叶剑英基金优秀教师”“梅州市教学改革积极分子”“广东省中学化学优秀教研员”。

蕉岭中学丘媛新老师：

         9月22上午，认真聆听了梅州市教育局肖永刚老师《加强初高中衔接，促进高中化学教学》的讲座。肖老师从为什么进行初高中街接、 影响初高中衔接的主要因素、初高中化学教学衔接的方法和策略几个方面为大家解释了初高中衔接的必要性和重要性。初高中化学不应该是孤立的，而应该是统一的，因此初高中教师更应该加强教研与交流，弥补两个学段知识的断层。肖老师还通过分析中高考试题的区别与联系，强调了初高中思维的进阶性 与统一性，并介绍了如何利用初高中内容的相关性进行知识整合与街接，明确了衔接的方向，为我们在实际教学中提供了重要的教学资源。“学然后知不足，教然后知困”，今后我们也将力求把理论与实践互相结合，共同努力，提高教学质量。

平远县城南中学李文光老师：

        今天有幸聆听了梅州市教育局肖永刚老师有关《加强初高中衔接，促进高中化学教学》讲座。听了肖老师的讲座，让我更清晰地明白到要更好解决初高中化学教学的衔接问题，作为教师必须要做到“知己知彼”逐步完成自己确立的过渡教学目标。初中到高中，化学知识逐渐向系统化，理论化靠近，对所学习的化学知识不但要“知其然”，而且要“知其所以然”。在教学实践中更要重视其内在联系，特别是要寓学习方法指导于课堂教学中，能力培养要贯穿于整个教学过程中，打破初高中界限，实现大教研活动。

梅县宪梓中学高艳老师：  

        今天梅州市教研员肖永刚主任就初高中化学衔接的教学带给我们一场高规格、精彩纷呈的讲座，课上主要由1、为什么要进行初高中化学教学衔接，2、影响初高中化学教学衔接的主要因素 3、初高中化学教学衔接的方法 4、初高中化学教学衔接的策略等四个方面介绍了初高中的衔接问题，让我在今后的教学中明确了新的方向，受益匪浅。第二场开展了《信息化应用能力提升》专题讲座，会上专门解读了教育信息化前沿的最新政策，展现了信息化背景下新型教学模式应用与策略和信息化背景下新型教研模式应用与策略，教会我们构建研修共同体，教师协同发展，通过区域名师、名班主任、骨干教师通过平台，组建工作室形成研修共同体，利用主讲端和接收端的视频互动功能和全连接研修平台，在线开展名师讲评、名课观摩、说课议课、示范教学、专题研讨等网络教研和研修活动，并利用名师引领建设优质资源，形成区域辐射 。让我在今后的教学中有了新的思路 。

  今天的讲座给了我们很好的示范和启发，激励和鼓舞着我们，让我们更积极地投入到今后的工作中。

兴宁市华侨中学胡勇老师：

        信息化教育是欠发达地区教育的薄弱点，今天非常有幸聆听了梅州市教师发展中心曾雅婷老师的《信息化应用能力提升》专题讲座。曾老师从教育信息化前沿政策解读、信息化背景下新型教学模式应用与策略、信息化背景下新型教研模式应用与策略等几个方面为大家解释了信息化教育的必要性、重要性和应用性，同时结合很多生动形象的案例，让我更加明白教育的均衡发展，优质发展，高质量发展离不开信息化教育。实施教育数字化战略行动是教育部今后的工作要点，数字化转型时代，急需形成新教研应用，全面提升中小学教师课堂信息化教学能力，进而提升课堂教学质量。另外，曾老师还专门介绍了梅州市“三个课堂”平台专递课堂建设的情况，以及平台建设最核心、最需要的方面。

通过今天的学习，让我对信息化教育又有了新的认识，也为今后的教学指明了新思路、新方向，并努力使自己成为一名合格的现代化教育的教师。

教研花开金秋季,同心掬得满庭芳。通过本次培训，中学化学学科带头人提升了自身的业务能力，掌握了各种教育教学技能及优质资源的获取方法，在教学工作中起到了引领示范的作用，推动了梅州市基础教育化学学科往高质量方向发展。