时光缱绻，葳蕤生香。为深入贯彻数学学科“引导—发现+题组强化”式教学模式的落实，帮助一线教师更加深入理解、把握新课标，更好的贯彻落实课程标准的教育新理念和主要变化，提高教学的针对性和实效性。9月22日下午，单县实验中学数学教学研讨会在东校区成功举办。 会议共分三个议程，先分别由李惠老师、孙瑞芳老师做现场教学展示，再由聚集在一起的所有数学老师共同探讨，互相交流思维观点，最后由数学学科带头人穆桂梅老师作总结陈述。
首先执教的是李惠老师，执教内容为《分式》。在本堂课中李老师循循善诱，面向全体学生，关注基础，注重能力，凸显素养，做到扎实有基础。整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理。帮助学生养成了良好的课堂习惯，每个人都能主动地参与到课堂活动中，积极书写并掌握解题思路与步骤。
李老师深刻把握单县实验中学“五步法”的课堂教学模式，步步相扣，过度自然，让学生充分的理解了分式的定义，掌握了使分式的值有无意义或为零的条件。在达标训练以及拓展提升中，李老师深刻领悟课堂教学的内涵，将时间还给学生，将话语权还给学生，与此同时，不忘与学生们互动，充分发挥了学生学习的主体作用与教师的主导作用。
第二堂课是由孙瑞芳老师带来的《线段的垂直平分线》。孙老师细致的落实了“引导—发现+题组强化”式的教学模式，带领学生通过具体的动手实践操作，让学生充分的经历并理解了垂直平分线的定义。通过测量垂直平分线上的点到线段两端点距离的大小，从而推测出垂直平分线的性质，让孩子们在具体的课堂活动中收获颇多。
孙老师的课堂组织结构形式严谨，时间分配合理、密度适中，课堂效率高，在讲课的过程中语速适中，语调平稳，在无形中拉进了与同学们的距离。通过灵活运用数形结合的方法，让学生理解地更加直观形象。最后总结阶段，延伸了学生的思维联系到我们的日常生活，升华了本节课的主题内涵。
在议课研讨环节，数学组全体教师进行了评课活动。教师们各抒己见，在肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花。杨校长围绕开展的课题为我们作了精彩的课堂实例分享。他提倡在活动中学，在学中悟，让学习源于生活而又高于生活的课堂建议。
最后，数学学科带头人穆桂梅老师为我们提出了在新课标之下，中学数学课堂的教学建议——研究课标，熟悉教材，了解学情，制定计划，精心备课，兴趣导入，精选例题，变式分析，总结提升，从而提高教学效率。提出优化教学活动设计，提升学生的思维品质，培养学生的科学核心素养。指导各教师以此次活动为契机，聚焦课堂，扎实开展“引导—发现+题组强化”式教学模式的落实。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每次的教研活动，都为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。
本次教研活动，老师们通过积极的交流探索，共同总结出的模式实效性很强，获得了很多有针对性的教学措施。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长，提高教学质量。