双向奔赴 共育花开
孩子从家庭进入幼儿园，分离焦虑是小班孩子入园会经历的其中一个环节，孩子们入园生活、第一次离开父母，和其他小朋友一起学习、生活，难免会感到焦虑、不安……
为了帮助家长正确看待分离焦虑，给孩子营造温馨、舒适的家园共育氛围，小班年级组织了主题为“小班幼儿入园焦虑原因以及对策”的家长沙龙活动。
2023年9月22日，下午15：00—16：30，我园邀请小班家长代表参加《入园焦虑原因分析与对策》为主题的家长沙龙，家长们积极参加。
🌸家长签到🌸
🌸开场🌸
此次活动由小班年级组长金老师主持，金老师首先向家长介绍了什么是分离焦虑，接着分析了孩子出现入园焦虑的原因、表现及出现阶段。
🌸交流讨论🌸
各班教师针对幼儿的分离焦虑表现给家长分享了孩子入园三周以来的变化。
小一班冯老师和家长们讨论着孩子的变化。
金老师与小二班家长交流孩子现状。
戴老师与小三班家长们一起分享孩子成长的点滴。
🌸家长代表分享🌸
沈嘉妮妈妈和余音希妈妈作为家长代表上台分享了自己关于入园焦虑的育儿经验，妮妮妈妈表示一定要给孩子正面的引导，正面的鼓励，积极与教师进行沟通，家园达成共识。
希希妈妈说家长和孩子的沟通非常重要，要帮助孩子建立安全感，以便孩子能尽快适应幼儿园的生活。
🌸活动小结🌸
我园教学主管张敏老师通过案例和家长们分享了什么样的孩子不容易焦虑，其中她提到自理能力强的孩子不容易焦虑，同时她也给家长们针对如何帮助孩子改变挑食，如何培养自理能力的具体操作方法。
接着金老师进行了活动总结以及缓解入园焦虑的对策:
1.愉快的与孩子说“再见”；
2.培养孩子的自理能力；
3.坚持送孩子入园；
4.多给予孩子正面的引导。
最后，家长们填写了活动反馈，表示在此次活动收获满满，家长们表示，一定要相信老师、相信孩子，才能帮助孩子更快适应幼儿园的集体生活，“放心从放手开始”。
家长的焦虑出于对孩子的关爱，而在孩子成长的重要阶段更需要用科学且行之有效的方式方法来陪伴孩子，缓解分离焦虑需要家园共育，只有家园达成教育共识，才能助力孩子的成长。