英语课堂精彩绽放，优课评比尽显芬芳——记文昌市龙楼中心小学英语课堂评比活动
杏坛精英齐抖擞，三尺讲台竞风流。为了更好地贯彻落实新课标理念，提高我镇英语课堂教学质量，加强教学工作交流、根据学校教研工作计划的安排，进一步推进教学课堂改革，提升英语教师教学教研能力，促进英语课堂优质化，2023年9月27日上午，我镇英语组全体教师又如约相聚，进行本学期小学英语教师课堂评比活动。
（本次活动由陈妹雅老师支持）
未雨绸缪，始于计划
为了让更好展示英语课堂风采，授课教师们精心准备，不断地钻研教材，深入挖掘教材，精心制作课件，并且认真研读文本，一遍遍地修改教学设计，争取让课堂完美呈现。同时，同年级老师一起参与备课，提出宝贵的意见。
如果说英语是学生走向世界的一扇窗，那么英语赛课就是老师们实现自我提升的一扇窗。每位老师都各有特色，每节课都有亮点，给大家带来一场精彩纷呈的视听盛宴。
辛勤哺育，播撒芬芳
课堂上，每个参赛老师都激情四射，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，在短短40分钟的时间内，充分展示了他们的教学风采和教学特点。
第一节课是由汪清清老师带领四(1)班同学们进行《Module4Unit1Do you want some rice?》的学习。课堂上，汪老师扎实的基本功，教态亲切自然，整节课教学步骤清晰紧凑，目标明确。她充分运用自己的个人魅力向我们展示了学生的听说读练，整节课给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
伴着有趣的英文儿歌，别开生面的课堂拉开了序幕。
第二节课是由冯丽媛老师带领四(3)班同学们进行《Module4Unit1Do you want some rice?》的学习。课堂上，冯老师新教师们课前准备充分，教学安排容量适当，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。
小组合作，让思维碰撞，尽情展现团队的力量。在轻松的氛围中，学为所用，学有所成。
第三节课是由郑清雯老师带领三(2)班同学们进行《Module4Unit1It's red.》的学习。郑老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展。教学设计合理、科学。符合学生的学习特点。课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动，达到了良好的教学效果。
凝心聚力，以研促教
怀着对知识的渴求，对教学的追求，全体英语老师积极参与教研活动，边专心听课，边认真地做好笔记。老师们聚精会神的样子汇成一道美丽的风景线。
授课活动结束后，三位授课老师分别阐述自己的教学思路和教学反思。
评委老师们第一时间进行教研评选，从目标制定、内容选择、教学形式、活动组织等方面对参赛教师的教育活动进行深入探讨，针对每一节教学活动进行了互评，总结亮点和不足，为教师们今后的专业发展助益良多。
（图为陈春草老师点评）
三位老师的课堂都有各自的亮点，共同的优点是教学目标明确，重难点突出，教态自然，课件制作精良，图文并茂，教学结构清晰，由浅入深，层层递进，每一个环节都不是孤立的，目的是为了下面的环节起到铺垫作用，老师的课上非常的细腻，导入部分通过播放英文歌曲和chant调动学生学习英语的兴趣。通过复习就知引导先知，过度自然环环相扣，教师个人素质较高，课堂加感驭能力强，口语流利，具有亲和力和感染力，师生互动，生生互动较好。通过看了三位老师的课，我从中给出几点建议: 第一，三年级的学生，我们尽可能多鼓励，多表扬，培养学生的自信心，在课上多采用各种教学手段对单词，句型进行训练，以达到较好的学习效果。第二，在现代化教学中还应注意发充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。第三，教师在授课过程中很注意形成性评价，但缺乏综合性评价。对小组活动需加强指导，任务要分配明确，这样才能增强小组的活动合作性。
老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
符惠贞老师：三位老师十分用心，从备课的充分，课件的制作、教具的准备等都可以看出来。综合来看，三位老师的课堂各有亮点。汪清清老师教态自然，口语流利，教学新单词时有机融入自然拼读，通过多种方式来操练单词和句型，后面的情感教育也比较好。冯丽媛老师注意调动学生的学习兴趣，设置分级别的挑战和奖励，从而更加激发学生的求知欲，从而巩固本课的句型。郑清文老师整个上课流程很清晰，重点突出，训练到重点单词和句型，特别是后面的Guess the color，就是用不同的颜色加在一起变成了什么颜色，一下子就调动了学生的学习兴趣，也做到了多学科知识的渗透，并巩固了本节课的单词。
邢小雨老师：三位老师的综合素质较高，上课的步骤、流程非常清晰，而且能够对学生进行及时的评价，特别是四年级的两节课老师都注重新单词中字母组合的发音，为五年级的发音习题打好基础；而且在教学新单词时，能够以高低声调读单词的方式，既可以激发学生学习的兴趣，还可以提高学生的专注力和调控课堂纪律。每节课的重难点都比较突出，也突出对重点句型的操练。建议:在教学potato和tomato时,能够初步展示复数形式,为 Do you want some... 句型做铺垫。
张碧婷老师：三位老师的课堂各有所长。汪清清老师教态自然大方，课堂指令清晰，课堂调控能力好，思路清晰，过渡自然。但是时间把握不Activity1花费太多时间导致Activily2操练时间不够.冯丽媛老师课堂气氛活跃.重难点突出.操练充足过渡自然,情感教育充足。但是扩展活动不够详细，能细化更好。郑清雯老师教态自然大方,课件亮点多.各个环节过渡自然.重难点突书.扩展部分设计很好。但是课文操练不够，应该多让学生指认课文进行朗读。
陈雅老师：三位老师，教学重难点突出，教态自然，教学设计合理，教师语言标准。汪清清老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功，特别是在知识的引导过程中，十分注重启发学生的思维和语言知识的运用能力。但是不足的就是课堂上没有涉及到单词的单复数的教学。冯丽媛老师，在开展教学活动的时候，能够清晰准确的交代教学任务，层层递进，并在教学过程中采用高低声调带读，能大大提高学生学习的兴趣。郑清雯老师，在教学过程中能及时纠正学生的读音。通过多次练习，让学生记住单词和句型。不足之处就是课堂调控可再加强
（图为梁小恋副校长点评）
1.评价时要给学生评价标准，达到什么样的学习效果，学生就得多少颗星星或其他奖励；评价要多元化，可以教师对学生评价、也可以生生评价。
2.情感教育要始终贯穿课堂。
3.课堂游戏不宜过多，在于掌握，通过游戏活动是否达到教学目的。
4.教师要借鉴好的课例，并运用到自己的课堂教学实践中。
（林明慧校长总结发言）
作为老师，对每个孩子要发自内心的真正关爱，可以是一个眼神，一次抚摸，一句鼓励的话语，让孩子喜欢上你这个老师。如果他喜欢你这个老师了，那么他肯定喜欢上你的课，课堂肯定尊重你，认真听讲，教学效果也就不言而喻。在课堂上，对于学生尽量多表扬，少批评，多鼓励，让孩子对自己有信心。
（图为梁小恋副校长为授课老师颁发证书）
春风化雨润心田，丹心向阳育桃李。优质课评选活动是智慧的碰撞，是思维火花的摩擦，是技艺的切磋，更是心灵的启迪。本次优质课课堂评比活动，既为参赛教师搭建了一个展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、研讨交流的机会。以赛促研，以课促思，相信每一位老师在这次的比赛中都能蜕变成更好的自己！
摄影：林金玉
编辑：林金玉
审核：梁小恋