2023年9月21日，在成都石室阳安学校新一届领导的精心组织下，我校小学、初中、高中各学科部分管理干部及骨干教师等一行19人，远赴乐山嘉祥外国语学校参加“聚焦小初高衔接具体路径，培养拔尖创新后备人才”的教学研讨会。有幸能够成为其中的一员，参加这次研修跟岗活动。
乐山嘉祥外国语学校
是一所涵盖学前教育、小学、初中、高中及国际教育的学校
学校坚持“各美其美，修己达人”的校训
培养学习自主、实践创新、精神自觉、身心强健、学力通达、气质卓雅、胸怀天下的未来英才。
篇章一 集中讲座
会议伊始，罗志良副校长首先向同仁们的到来表示欢迎和感谢。
随后，罗校对学校衔接教育框架设计进行介绍。罗校就如何通过衔接教育培养体系实现拔尖创新人才早期发现与培养。从衔接教育的框架与布局、阶段实施、竞赛强基框架的建构等方面，对衔接教育课程设计及评价奖励制度等进行了系统地介绍，并展示了近年来我校衔接教育研究成果和带来的显著影响。
接着，乐山嘉祥学校衔接课程学科负责人袁鹰、周超凤、张绮三位老师，就学科特点、指导思想与理念、方法与策略、课程规划及具体实施等话题进行了分享交流。
最后，周玉琴老师进行了衔接班常规管理心得交流，漆加云老师分享了初高衔接直升班管理心得交流。
篇章二 观摩名师课
第二天一早，各学科老师纷纷进入衔接班和直升班课堂。衔接班的课真正做到了张弛有度，拓展合理，教师的专业素养、学生的能力水平体现得淋漓尽致。由此，我们可以看出整个教研团队很优秀，集体备课很扎实；学生的理解和表达能力极强；知识的生成过程浑然天成。
篇章三 了解学校教学管理
听课结束，各学科老师及时进行评课议课。年级组代表们评课时刀刀见血、针针刺肉。客观、公正地提出自己的看法，不但指出问题，更提出解决问题的意见和办法。这样的评课，又怎能不促使上课教师的改进呢？
听课、评课中，老师们认真做好笔记。
活动总结时，成都石室阳安学校花园街校区的执行校长张彬同志对高中政治执教老师的课堂提出了宝贵的意见，并提出希望：愿乐山嘉祥的老师们能不吝分享。副校长汪军同志提出疑问：如何平衡衔接班和平行班中学生的问题，校长助理张琦老师一 一解答。
篇章四 参观校园 感受校园文化
校园环境的建设与打造，无论是显性文化还是隐性文化，都让我们感受到学校对学生的教育是全面的，多元的，文化走廊、文化墙等，为学生打造更多的个性化发展空间。
在每个班级的教室，都有独具匠心的设计，每个班级都专门设计属于自己的班级文化。
校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是实现他们理想，放飞梦想的地方，对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。
两校领导握手惜别，本次参观访问到此结束。但在老师们合影时的笑容里，在嘉宾们聆听时的专注里，在校园里参观时的赞叹里，乐山嘉祥的名字被我们认识、熟悉、铭记。乐山之行长久地被雕刻在这温柔的回忆里！
这一天的考察学习，既开阔了眼界，又提升了思想，感受他们的高屋建瓴，也给了我们很多思考和启发。期待成都石室阳安学校在未来也能有更广阔的天地。