认识李果，是在开学第一周。那天是周三下午，她因为缺乏自律，被班主任崔老师叫到了办公室。崔老师和她刚开始谈话，就接了个电话出去了。她于是趴在我身边的桌子上，对自己这几天的言行写反思。大概我的班主任病发作，忍不住教育起这个小姑娘，告诉她人不怕犯错误，但是犯错后要端正态度积极改正，叮咛她好好反省。十来分钟后，班主任回来，她们两人开始小声对话。“为什么上课不认真听课？”“不感兴趣。”……“那你所有的学科都不喜欢？”“我只喜欢语文”……说者无心，听者有意。晚自习时，我在班里提到了这件事，并特别感谢她喜欢我的语文课。那时，我专门看她一眼，觉得这个孩子眼中绽放着光芒。
接下来一周的语文课堂上，她都表现得很不错，很少和别人说话，偶尔做小动作，背书任务也在积极完成。有时我路过教室，伸头看到她趴在桌子上听课，就会走进教室，轻轻拍她一下，她一看是我，立马坐好。你喜欢我，我督促你，我想，这就是向上的力量。
邢可妍时常发呆，我总觉得她满腹心事。那天上公开课《天净沙·秋思》时，为了便于孩子们理解马致远的乡愁，我细致地讲解了“夕阳西下”的情景。晚饭时分，我正帮孩子整理餐具，她走到我身边，对我说：老师，看，这就是夕阳西下！我抬眼，顺着她的手指，看到了窗外那一轮缓缓西沉的橘红色的落日，在光影交织中，那一张认真专注的脸，让我如此欢喜。
郑皓喆圆头圆脸，胖乎乎的。我发现他是一个上课会说闲话、打瞌睡但聪明、接受能力很强的孩子。有时他会边观察我边和左邻右舍说着闲话；有时我看到他正襟危坐貌似在认真听课，但从讲台走到他身边时会发现他正眯着眼睛处于“留一半清醒留一半睡”的状态；有时我提出问题的话音刚落，他马上就高高举起右手；有时他课堂上发表的独特见解让人感觉这真是个可塑之才。这周他犯了错误，被我叫到身边，还没等我说两句，他的眼泪就扑簌扑簌往下落。他满眼泪花痛哭流涕诚心认错的样子竟让我不忍过多责备，也愈发让我觉得这是个蛮可爱的小伙子。
潘鑫怡是一个因为比较爱和左右同桌说闲话被我多次提醒的小姑娘。今天轮到她做值日。她拿着一个拖把拖走廊，我拿着一个拖把拖楼梯。等我俩快要会合时，我看见她把拖把靠在了墙壁上，回了教室。没一会儿，她拿了一张纸出了教室门。很快，她走到拖把旁，蹲下身子，用纸捏起地上用拖把拖不净的细碎的垃圾屑。看着她蹲在墙边的小小的身影，我不由满心感动。这真是一个干活细致的小姑娘！中午，我表扬了她的细心。今天下午放学后她又主动留下来帮我打扫教室。我希望，这个小小的姑娘，继续闪闪发光！
谷晨硕上课时不是东倒就是西歪似乎没怎么状态在线过但听写几乎次次全对，一日三餐他总是协助老师把就餐的队组分得井井有条，每次都是在同学们盛好饭后他才去盛饭；邢质斌时常因为不会听课闲话连连被我批评，但三餐前后他总是手脚麻利笑眯眯地帮老师收拾餐具；李嘉彤自控能力不强但热心班级事务；宋晹硕做事三分钟热度缺乏专注但知识渊博才思敏捷······
稳住心性， 扬长避短，我相信，我的这些孩子们，也可以日新日妍，像花儿一样开放！
写在后面：
蒋勋说：我们都看到花开了，赞美它的美丽，却常常注意不到它底下的枝叶、根，它需要的土壤、阳光和雨水，而这些全部加起来才是它开放的条件。
我希望，我可以给孩子土壤，或是阳光，要么就是雨水。