【教学教研】我观我思，共研共进——记初中英语组教研活动

9 月 22 日上午，初中英语组第一次校本教研活动如期进行。

黎小丽老师课前让学生做律动操，调动气氛，接着以数字歌进行课堂导入，自然流畅，很好的激发了学生的学习兴趣。授课思路清晰，授课内容层次分明，注重对知识提炼简化，便于学生对新知识的理解把握。

教学形式多元化，不只是老师讲学生听的传统教学模式，也有小组合作学习与交流，学生竞答，老师讲授等别样的方式。在这个过程中，老师讲解透彻，注重知识点讲解，三步走策略，层层递进！

黎老师综合素质出色、教态沉稳、对孩子们称呼亲切，课堂井然有序。

学生上台演板，黎老师对内容和书写进行双点评

学生们在老师的引导下，学生小组热烈讨论，积极争论，在交流中学习，记忆才能更加深刻。我校一直推广的小组合作学习有效的展开。

课后，黄校长、李校长和初中英语组全体成员集合在少先队活动室进行深入交流，由英语教研组组长张艳艳主持。

说课阶段，黎小丽老师从教法、学法等方面对如何制定教学内容进行说课，接着她引导大家简要回顾本节课的教学过程以及教学反思。

组内成员对黎老师的课进行了全方位的点评，不仅从正面肯定了教学过程中的优点和创新，还提出了一些中肯的建议。

初中英语教研组长张艳艳老师就本次教研主题《如何做好中小学英语的教学衔接》提出了自己的见解，张老师分别从音标拼读、一词多义、十大词性、读写技能几方面展开论述，和大家共同探讨。

最后，黄校长对本次初中英语组教研活动做了总结性发言。黄校长首先对本节课进行了肯定，是一堂扎实有效的英语课，接着对教研主题《如何做好中小学英语的教学衔接》谈了谈自己的切身感受，七年级起始年级，应注重对音标、基本语法、单词积累的教学，让学生意识到初中英语和小学英语的区别，培养学习英语的兴趣，避免八九年级英语的“瘸腿”现象。