金秋十月是一个收获的季节，也是播种希望的季节。为了进一步贯彻、落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》促进数学核心素养在课堂中落地，提高初中数学教学质量，根据市教研室工作计划，于2023年10月26日周四在枣阳市五中开展襄阳市隆中名师莘义成工作室第四次培训活动，全体成员和各初中数学教师共计243人参加了本次集中研训活动。
立足课堂提升素养 面向全体抓落实
---南城梁集中学 雷亮
一、注重基础年级的教学，打好整体仗，全校一盘棋
开学初，各备课组长和组内教师通过研究学生的基础、习惯、优点等制定好切实可行的目标和计划，逐步落实目标，再调整目标和计划，再逐步落实
二、合作共赢，充分发挥集体备课的优势
1、搞好集体备课 严格统一每章节的重难点，规定必须落实掌握的重点题目，重点题型。
2、课堂要求 精讲精练 精准辅导
三、着眼细节,狠抓常规，有效落实
1、充分利用小黑板
2、作业二次批改，学生双色笔改错
3、改变学生单一理解性学习方式提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习
四、细节习惯的养成，
1.书写排版的严要求 2.审题、计算、准确率
3.限时答题的训练 4.平时即中考，中考即平时
五、重视小结和反思
对所学内容进行知识的梳理,思想方法和技巧的归纳，并找出、提醒同学们应注意的问题。要求教师少讲，精讲,主要是指导点拨,具体工作还是让学生做，我们只需要留给他们充足的时间就行。
中考数学阅卷视角下的教学策略
---市实验中学 陈华东
陈华东老师带领大家一起回顾2023年中考数学试卷及近6年中考题型分析
经验分享篇
中考阅卷对阅卷教师的要求
中考阅卷教师的工作情况
中考学生的答题情况
分享本题体会
个人的一点感悟
美好祝愿：
枣阳中考的辉煌问鼎襄阳数年，新中考正悄悄的向我们走来，我们唯时不我待，只争朝夕，不负时光，锚定目标，快步前行。最后预祝枣阳教育初中数学学科继续引领襄阳，在省统考中取得更加优异成绩！
狠抓全体 严抓基础 稳抓落实
--- 兴隆一中 高中杰
一、兴隆一中学生基本情况
去年九年级学生共337人，班平均56-58人。八升九班平均及格40人、优生26人、低分2人 ，较往届学生基础更扎实，学习习惯更好，为中考能取得一些成绩垫定了基础。
二、教师基本情况
组长：刘桂云
组员：高中杰、王鹏毅、郑兆平、洪流
三、常规教学中的一些做法
1、全面狠抓学生，定高基准目标
2、重视班内分层，顾及全班学生
3、全批全改重基础，二次批改重过程
4、培优补差，课后辅导
5、聚焦中考试题，研究题型思想
6、听从莘主任指挥，扎实搞好复习工作
辛勤耕耘，终有收获！
展望与祝愿
2024年中考备考的“日常化”
--- 市中兴学校 谢勇
流程图
一、课标学习
对比新旧版本课标找不同，落实学习
二、试题解析
三、解题教研
四、习题选组
五、规范答题
在平常教学与作业批改时要注重几何过程的书写，逻辑联系，对学生作业进行批注，规范！
六、低分突破
低分学生实行分层作业，了解教材上最基本的概念，图形等
七、表扬督导
要让学生提高这科的成绩，首先让学生喜欢上这个老师。而让学生喜欢上这个老师，我们无论是在生活还是学习上，多关心他们。尤其用放大镜去发现学生身上的优点，用高音喇叭去表扬学生。当一个学生内心接受了这个老师，也许成绩没提上去，至少学生不会在课堂上唱反调。
课间辅导剪影~
贯彻新课标 赋能省统考
---枣阳市教研室 莘义成
一、学习文件，领会精神
坚持立德树人。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考察；
坚持依标命题。严格依据义务教育课程标准命题，更注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力；
坚持引领教学。推进教学改革，提高课堂教学质量，培养学生核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
二、研读课标，明晰方向
心中有“度”，脚下有路，胸中有“标”，教学有方。立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。
三、践行课标，提质增效
1、掌握各种课型教学的一般流程
以数学概念课为例讲授一般结构及落实核心素养的思考
2、发挥“一般观念”引领作用提升课堂教学品味
3、转变教学方式，提升育人质量
4、优化学习方式，提高学习效率
5、强化集体备课，减负提质增效
从新课标精神和教材内容出发，把课标学习与教材教法研究结合起来，力争为学生打造高效的数学课堂，注重培养学生的观察、归纳、推理、总结及计算能力。
与贤者携手，与智者共进。此次教研活动给“双减”政策下老师们的教育教学工作指明了方向，更促进大家去思考、开拓、成长，真正做到减负、提质、增效。教研交流活动虽已结束，但探索教育教学的路上只有起点，没有终点。
主办：襄阳市中小学教师继续教育中心
承办：隆中名师莘义成工作室
枣阳市第五中学
制作：李生平 檀付红 潘思佳
摄影：高 琴 方 展 陈华东
撰稿：王思琪 杨慧俊
审核：莘义成