聚焦自主游戏 共享研修智慧——吴先惠名园长工作室研修活动

夏尽蝉鸣远，秋来影斑斓。

研修是一场诗意的修炼。

遇见，注定一路同行，

相伴，走过每个四季，

间隙回眸，所有的美好

在吴先惠名园长工作室不期而遇。

　　近年来，自主游戏是学前教育课程改革的关键点，以“安吉游戏”为代表的自主游戏得到教育部的大力推广，为充分发挥名园长工作室的示范辐射和引领作用，增强工作室成员的交流学习，进一步提高教师业务水平，2023年9月22日上午，吴先惠名园长工作室在涪陵区马鞍龙井湖幼儿园开展了“自主游戏中教师支持策略”的交流研讨活动。

　　一墙一景皆教育，一区一角皆探索。幼儿园的环境创设是“第三位老师”，是最具有吸引力的“教科书”。

    涪陵区马鞍龙井湖幼儿园园长谭萍带领园长、教师们参观龙井湖幼儿园的园所环境，并从硬件环境、人文环境及环境中渗透的文化、教育理念等方面进行详细介绍。

    在参观户外环境中能够感受到龙井湖幼儿园不仅积极创设自然童趣的游戏环境，充分利用每一寸土地，更让孩子们有机会与大自然互动，立足儿童本位，真正将游戏的权利还给孩子。

　　涪陵区马鞍龙井湖幼儿园秉承“以美育人”的教育理念，开设了跆拳道、街舞、印染坊、木工坊、音乐坊和国画室特色项目活动，谭萍园长分组带领园长、教师们参观特色项目活动。精彩纷呈的特色课程不仅丰富了幼儿园文化，同时充分促进孩子个性化发展，为孩子创设了一片自我展示的天地。

　　参观结束后，园长、教师们一起集中研讨，首先，谭萍园长对大家表示热烈的欢迎，并以“保教质量再提升”为主题介绍龙井湖幼儿园特色项目活动。

　　接着，龙井湖幼儿园老师自主游戏案例分享。罗老师分享了中班《玩转水池》案例，从开始简单的“竹筏运乘客”游戏，到后面深入游戏“水中滑滑梯”，展现教师引导孩子深入游戏的智慧。

　　杨老师分享了《娃娃家—野餐》游戏案例，老师通过观察发现，娃娃家孩子们热衷于扮演爸爸妈妈给宝贝喂饭的游戏，于是提供环境、材料支持，深入“野餐”游戏。孩子们在角色游戏中，将生活中的情景再现于游戏中，想象力得到初步的发展。

　　唐老师分享了小班案例《沙水乐园欢乐多》，老师观察孩子们在沙水区玩耍情况，引导孩子发现问题，并提供适当的支持，让孩子解决问题，从而不断的深入游戏。唐老师在组织自主游戏中领悟到教师要不断发现、感悟和放手，培养孩子发现问题和解决问题的能力。

　　接下来，所有园长、教师们一起针对老师们的游戏案例以及自己组织自主游戏的问题和经验进行研讨。吴先惠园长表达了三个感受：一是环境、幼儿园文化感受到了谭园长的用心和用情，二是感受到龙井湖幼儿园每一位教师的专业和敬业，三是感受到孩子们的幸福，在这个美丽而温馨的环境中，充分发展自己的个性。

    各位园长、教师也纷纷发言，表示园所环境打造非常精美，教师组织自主游戏坚持“以儿童为本”，用心陪伴孩子成长。同时，教师们也提出问题和建议。

　　最后，吴先惠园长带来一场题为《自主游戏中教师的支持策略》的专题讲座，吴园长提到“安吉游戏不是模板，是一种游戏精神”，教师支持游戏，丰富孩子的经验。并从游戏材料、教师的观察、教师的介入以及教师自身专业的积累四个方面提出建议，进一步为自主游戏开展与实施提供专业引领。

　　自主游戏蕴含了丰富的教育意义，此次自主游戏研修活动，工作室成员和园长老师们都有所思、有所获，并将学习的收获带回去，与实践结合，共研共学共进。

　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园，本次吴先惠名园长工作室联合研修活动，一方面搭建了对话交流、互动研讨的平台，另一方面为幼儿自主游戏质量提升提供了专业引领。