为了更好的激发幼儿园在幼小衔接工作中的自觉性、能动性，蔡甸区幼小衔接共同体以教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为工作指南，全面推进幼儿园实施入学准备和入学适应教育。9月22日上午，由索河中心幼儿园和榨坊幼儿园牵头，携手星星幼儿园、新阳花苑幼儿园、育美尚美幼儿园、阳光幼儿园和育苗幼儿园，在蔡甸街康乐幼儿园开展了新学期“幼小衔接共同体”的研讨活动。本次活动特别邀请了幼教中心的熊主任和徐主任作指导，大家围绕“如何做好幼小衔接”的话题，对幼小衔接过程中出现的问题和困惑进行了深入的交流和研讨。
在各位领导及幼教同仁陆续的签到以后，今天的活动在一首教师舞蹈《万疆》中拉开了帷幕。
接下来由牵头园龙园长就共同体的目标和实施进行了发言，并对本学期的工作计划进行了统筹安排，具体到每月的工作以及相应承办的园所，为接下来的科学衔接工作明确了方向。
随后，大家在康乐幼儿园姜园长的带领下，移步到会议室进行了健康领域《我想上小学》的教学观摩。
在执教老师的自我点评以后，参会的园长和老师们畅所欲言，重点针对日常教育教学中对幼儿的观察，结合教育教学理论，对幼小衔接阶段儿童的情绪心理调适、行为习惯培养等方面进行了现场交流。老师们各抒己见，思维不断碰撞，现场教研氛围浓厚。
幼教中心的徐凤娇主任对今天的教研活动进行了点评：从幼儿园大班进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的共同责任和义务。
最后由幼教中心的熊主任，对今天的共同体研讨活动进行了总结。熊主任指出：幼小衔接是幼儿经历的一个重要转折，对幼儿的身心发展将产生重要影响。我们通过本次共同体教研活动，充分认识做好幼小衔接工作的重要性和必要性，确定了幼小衔接的具体思路与做法，加快构建幼儿园和小学双向衔接机制，为进一步深入推进幼儿园实施入学准备和入学适应教育奠定了良好的基础。
花开有时，衔接有度。幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程，是儿童学习发展的自然过渡和延伸。做好幼小科学衔接，是支持幼儿学习发展的连续性，实现基础教育整体性、高质量发展的关键之一。本次共同体教研活动，有力地促进了各园所之间的互动交流。我们将坚持以儿童为本，系统推进落实各项幼小衔接工作，在幼儿园和小学双向互通的基础上，完善幼小科学衔接工作机制，探索幼小科学衔接的有效实施路径和策略，促进幼儿健康发展，以更好的状态迎接未来！