『情境引入』
通过情境引入本节新知识点【21.1.1 二次函数】
『教学目标』
展示本节课教学目标让学生对本节课要学的内容有个大致了解
『温故知新』
21.1.1二次函数本节课是在学生学习了函数、一次函数以及一元二次方程相关内容的基础上进行教学的，由于一次函数相关内容是在八年级学的，时间比较久远，所以在学习二次函数之前要复习一下函数的相关知识。
『探究新知』
通过三个实际问题列出对应的关系，来探究新知。再对三个式子让学生进行讨论归纳，进而形成二次函数的概念。对比一元二次方程和一次函数的定义，总结归纳出二次函数其特征。
『学以致用』
通过游戏的形式，让学生动起来能积极参与课堂，真正理解二次函数的定义及一般形式。
课堂上，在学生做即时小练训练时，不断巡视，发现问题，解答疑惑，有针对性指导学生。
课堂练习，学以致用。
学生能跟着思路及时计算并完成题目练习。
『课堂小结』
最后，用思维导图的形式展示本节课的主要内容，让学生及时做笔记，巩固本节课所学内容。
学生部分课堂笔记展示。
『集体教研』
课后，我们进行了集体教研，反思本堂课的教学。大家畅所欲言，发表不同看法，提出了本节课的优势以及不足之处，同时商量了下周的教学计划。在今后的课堂还需要进一步优化，我也将继续尝试不同的教法学法，争取一起进步提升！
『教学反思』
课堂上由于时间比较紧张，和学生互动比较少，也没有把小组用起来。虽然二次函数定义比较简单，但是学生对二次函数、一元二次方程以及多项式乘多项式这几个容易弄混，基础知识不扎实，基本运算能力较差。以后还应该加大运算量，提升学生基本能力。