为学习先进的教育教学理论，助力教师专业成长，9月6日，《红色文化融入中学大思政课堂的课例研究》课题组的教师们积极参与萍乡市教研室课题办、萍聚京城公益大讲堂于云端推出的“携手并进，共赢未来”系列讲座，本次讲座的主题是省基础教育课题结项报告撰写及结项材料整理及网上结项操作技术指导。
第一项——汤主任作重要讲话
汤华同志肯定了各个课题组坚持问题导向和目标导向，围绕着教学方式变革、核心素养落地、五育并举、拔尖创新人才培养等热点问题，按照既定的“路线图”“时间表”开展了实实在在的研究，取得了丰硕的成果，并对课题研究出“高品质”成果提出了要求；勉励全体老师在新时代，面对基础教育深化改革、高质量发展的新形势、新任务、新要求，要努力做到让教育回归本真，让学校成为学生幸福成长的乐园。面向未来，敢于接受新的事物，敢于直面挑战，敢做教育的探索者，教改的弄潮儿。
专题讲座一：《江西省基础教育课题结项报告撰写及结项材料整理》
主讲：芦溪县教研室谭桂玲老师
芦溪县教研室谭桂玲老师《江西省基础教育课题结项报告撰写及结项材料整理》的讲座从三个板块与大家一起交流，一是课题结项的整体要求，二是结项报告的撰写，三是结项材料的整理。她深入浅出地回答了这些问题的解决方法：首先要关注整体要求，其次要注重细节，第三要注意抓住关键因素。她还提醒参会人员要严格按照文件要求，认真完成各项任务。
谭老师还提炼出了课题成果管理与评价指南、研究报告编写指南，特别介绍了成果目录的重要性、范围、主附件的分类以及结项报告中的研究内容和评价标准。她强调课题研究时应注重各学科核心素养视角下的研究与实践，优化课题研究报告时应突出最精彩的内容和最具创新的要素，要精简表达，使研究特色鲜明。
专题讲座二:《江西省基础教育课题网上结项操作技术指导》
主讲：上栗县教研室主任邓芳
上栗县教研室主任邓芳《江西省基础教育课题网上结项操作技术指导》就论文资料管理及上传技巧、证书处理与上传技巧、网络结项材料的上传与注意事项等方面作了具体说明，详细地阐述了网络平台申报流程，对老师们遇到的困惑进行答疑，鼓励老师们脚踏实地做研究。
邓老师在课题研究提交与结项流程中主要介绍了如何完成课题结项报告，包括开题报告、中期报告和结项报告书的填写。其中，开题报告需要包含开题活动的情况、阶段性成果等内容；中期报告则分为五个部分，分别是中期检查的简况、中期报告的要点、主要阶段成果的表格和表格说明等；结项报告书共有七个栏目，按照表格要求填写相关信息并提交。
专题讲座三：《萍乡市省级基础教育课题结项汇报和答辩指导》
主讲：江西省特级教师、经开区教研室陈海英老师
江西省特级教师、经开区教研室陈海英老师的讲座《萍乡市省级基础教育课题结项汇报和答辩指导》实用性很强。她的讲座围绕课题结项的汇报指导，结项汇报课件制作，结项答辩技巧的指导三个方面进行。
她从问题入手进行结项汇报的指导，以江西省基础教育课题结项答辩评分标准为依据，分析结项汇报中存在的问题，提供“避坑”攻略和解决问题的方法。在结项汇报课件制作方面，她提醒老师们要关注“五原则”：1.体现研究内容的针对性（回答性）原则，2.体现研究思路的逻辑性原则，3.体现研究过程的真实性原则，4.体现研究成果的凝练性原则，5.体现研究特色的创新性原则。在结项答辩技巧指导方面，围绕“听问答辩”“提问预设”结合实例给老师们提供了有效的路径。
最后，朱红梅老师总结
网上培训会的最后，课题办主任朱红梅对培训专家表示感谢，并充分肯定了参训学员的积极主动，同时预祝大家的课题顺利结题；并从五个方面勉励大家做幸福的有品质有尊严的课题人：
一、聚焦问题解决，要有回答意识，立足行动抓有效；
二、聚焦结构逻辑，要有整体意识，立足分解抓有序；
三、聚焦提炼概括，要有学习意识，立足成果抓有料；
四、聚焦研究素养，要有规范意识，立足方法抓有痕；
五、聚焦升维思考，要有创新意识，立足规律抓有理。
课题组成员认真聆听
课题组成员认真观看视频讲座，做好学习笔记，反思课题研究现状，重新思索自己课题研究的工作。
活动结束后，课题组成员纷纷表示要凝心聚力，潜心钻研，做好课题，理论联系实际，真正落实“以研促教，以教促研”的理念，从而实现教育教学质量有效提升。
供稿:《红色文化融入中学大思政课堂的课例研究》课题组