教有所得，研有所获—— 2023年福建省新任高中教师规范化培训
当今社会，教育改革之风盛行，在这样的背景下，社会所需要的教师，既应具备高水平的思想政治素养，爱岗敬业的职业道德素养，也应该通过不断学习和培训，充实和更新自身知识，提高专业能力。为了促使高中新任教师在短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德，教学技能，专业技能和教育管理能力的同步提高，以促进教师队伍专业化的建设，来自全省各地的新任教师，参与了为期10天的福建省新任高中教师规范化培训。
9月22日上午，闽南师范大学督导研究院副院长博士、教授汪敏老师，作了题为《教育叙事如何赋能新教师专业成长》的专题讲座。
汪敏老师用许多故事告诉我们教育叙事的重要性，教育叙事的主要目的是以自我叙述的方式来反思个体的教育教学活动，并通过反思来改进自己的行动，从而提高教育教学质量。因此，教育叙事不单纯是教师讲述具体事件的过程同时也是他们对自己的行为进行自我反思、自我提高的过程。
汪敏老师提出教育叙事有四个要求：有主题，有联结，有反思，有意义。利用好教育叙事这一工具，坚持写教学日记教学反思，慢慢形成个人的教育观和教育风格。教育叙事所记述的事件本身就是教师经过反思之后的活动，所以教师教育叙事的过程实际上也是教师研究素养提升的过程。
下午，厦门双十中学高级教师、厦门市语文学科带头人，吴秀菊老师，给我们带来了《用“心”浇灌每一亩良田》的专题讲座。
吴秀菊老师用自身三十几年的从教经验和班主任经验，讲述如何做一个“教学有智慧、教育有情怀”的老师。讲座中反复渗透一个观点：教育就是让孩子成为一个温暖的人。
吴秀菊老师提到，教育过程中要搭建整体、系统的体系；管理与教育要双管齐下，要尊重学生、与学生同心同向同行；要引导学生在体验中获得自我教育；作为教师，要相信付出的力量、相信群体的智慧。
追光而遇，沐光而行，云程发轫，万里可期。教师之路何其漫漫，教育之路任重道远，希望通过这次培训，新教师们都能以自身专业为基、以实践智慧为引，辛勤耕耘，在努力和勤奋中不断成长、实现突破，做教育的追梦人！
撰稿：2023年福建省新任高中教师规范化培训班龙岩组成员