教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，主要是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力.因此，基本点必须放在和实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育。
郭校长就如何打造高效课堂问题进行了深入阐述:新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题；课堂对教师来说，就是注重教学方式；在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。其他老师也对如何打造高效课堂提出了自己具体建议，而且还对音乐组宋晓青老师就如何落实高效课堂开展了一次集体备课。
集体备课是借教师的集体的智慧碰撞和群体的思想交流,能动地发挥教师个人潜能,凸现教师个人的教学魅力,使课堂教学在更高的层次中进行。2023年9月开始，小留镇中心小学综合组陆续开展了集体备课准备会、研讨会、听评课观课会、课后总结反思会等等，9月8日，中心小学综合教研组在校本部美术活动室开展第一次集体研讨会。
（1）活动准备——“二研”、“三定”
组长老师提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人。为下一步的集体研讨做准备。
（2）集中研讨——“四备”
出备课要求，听取中心发言人宋晓青老师的发言，讨论备课提纲。在讨论中心发言人提出备课提纲时，包括备重点、备难点、备教法、备作业（还应包含单元检测）。在讨论时我们充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。
首先，宋晓青老师进行备课后的第一次说课，接着大家就如何进行导入和舞蹈创编等问题进行了深入讨论，大家集思广益，除了图片导入，视频导入等传统方法，结合本节课特点，使用了声音导入。随后大家共同努力，帮助准备各种精美道具等等，使整个研讨会热烈而有序的进行。
（3）修改提纲——“五统一”
根据集体讨论的内容，中心发言人宋晓青修改备课提纲，要充分体现“五统一”：统一教学思想，统一“双基”、“双力”（智力、能力）和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。
（4）修改个案，进行讲课和观评课，查缺补漏。为了落实跨学科知识的学习，我们还特意邀请了语文、数学、道法、体育、美术、微机等相关学科带头人和学科骨干参与观评课。并根据本学科的特点提出了非常宝贵的意见。
在“五统一”的前提下，重复发挥各人特长，使得整堂课妙趣横生，流连忘返，使得听课老师连连称赞。
通过大家的精彩的讨论使我们认识到:
1.跨学科学习一定要注意时间分配、课时分配问题，不能厚此薄彼。
2.音乐教学学生感情处理仍要作为重点加以强化。
3.不求面面俱到，只求一课一得；
4.不求形式丰富出彩，只求情感细腻自然。
（5）教后反思形成精案。教学需要反思，在个案的课堂实践中,教师根据课堂的实际情况,对各环节的操作性进行验证,对其成败加以追记,做到每课必反思,记录成教学后记。同组交流、归纳、订正,由主讲教师将共案进一步整理成精案,为提高下一轮集体备课质量打下基础。
通过研讨学习，让我们想到了《学记》里的这样一段话:故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。 关于跨学科学习这是一条需要不断思考、不断摸索的路，在这条路上我们做的还远远不够，但我们将会不断地改进提高。
常言说:“师指一条路烛照万里程”相信在中心校的正确领导下，在各科老师的不吝赐教下，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习，在同伴互助中成长！！