书香溢师心  蓄力行道远
——记云南省“万名校长培训第十期”文山团队第二次读书交流会

　　金桂清香，微风渐凉，本周是文山市“万名校长培训计划”第十期的17名学员来到云南师范大学的第三周，继赫尔巴特的《普通教育学》之后，我们迎来了夸美纽斯的《大教学论》，项目办定的二十本阅读书目已经读到了第二本。

　　根据培训安排，本周学员需要完成《大教学论》这本书的阅读、交流发言以及心得体会撰写。本周除了讲座，剩余的时间大家都在阅读。

　　在这一周里，17位学员争分夺秒，手不释卷——阅读、思考、听课、研讨，大家都为周四的大班交流会做了充分的准备。

　　遗憾的是，本周17名文山学员，无一人被抽到交流，但《大教育论》却真真切切走进了老师们的内心。

　　张焯老师认为这世上让人成长的有两件事：其一是撞南墙，其二是“读书。大教学论对后世教育的发展是空前的，在那样的时代背景下提出如此的教育理论是伟大的。夸美纽斯开创了教育的先河，他的教育理念在全世界生根发芽，不断推动着教育的发展进步。我们在阅读本书的时候应当怀着“尊重历史，尊重作者，尊重原著”的心去审视性的反复阅读，内化于行，做一名有学识，有思想的新时代教育工作者。

　　李兴勇老师也获益良多：教育改革的基础应当是“万物的严谨秩序”，因为“秩序是把一切事物交给一切人们教育艺术的主导原则”。所以教学应当“适合学生的年龄，凡事超出了他们理解的东西就不要给他们去学习。”

　　吴建清老师说：“我们新时代的教师作为马克思主义的教育工作者，在阅读《大教学论》时透过夸美纽斯在书内的宗教信仰和虔信思想去辩证的看待他所提出的教育思想，汲取其中的积极成分丰富自己的教学实践。”

　　宗珊珊老师认为：教育就是爱，惩戒的存在也是为了更好的爱学生。今后将会用《大教学论》中一句话勉励自己“凡是想把青年捞入德行的网里的人，他就必须一方面用严酷的办法，使之畏惧和恭顺，一方面用温和与情爱的办法去抬高他们。”能做到这点的一定是一位幸福的老师，将会以此勉励自己成为一名幸福的老师！

　　邓新平老师认为：夸美纽斯所著的《大教学论》虽然已有三百多年的历史，但其教育思想却历久弥新。这部作品不仅让我深入理解了立德树人的重要性，还为我在新时期的教育实践中提供了宝贵的启示。在未来的教育工作中，我将始终以夸美纽斯的教育理念为指引，关注学生的全面发展，在教学中不断反思、不断努力探索、不断更新教育观念，努力培养出更多德才兼备的人才，为祖国的繁荣发展做出自己的贡献。

　　刘永校老师说：“感谢与《大教学论》相遇，夸美纽斯的教育思想是值得我们学习的，作为新时代的教师，我们要常读教育学专著，汲取先进教育理念来武装自己。”