为切实加强师资队伍建设，扎实推进小学科学课堂教学改革，深入贯彻新课标理念，进一步提高教师的专业素养，探索创新小学科学课堂教学，2023年9月20日和9月21日在郑州市实验小学举办了小学科学新上岗教师赛课活动。
本次赛课活动中，共有来自伊河教育集团和市实验教育集团10位教师同台竞技，展现风采。每一位参赛教师都进行了精心准备，无论是教学设计，还是教具的准备以及课堂语言表达，都展现出他们扎实、全面的教育教学功底。对于课程的精准解读、学生心理年龄特点的把握以及教学活动和课堂氛围的有效设置，教师们都倾注了无数心血，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。下面我们一起来感受各位老师的课堂风采！
育红小学刘怡含老师执教的是二年级下册《观察与比较》，课堂以孙悟空的形象，借助感觉器官开启闯关挑战，进行观察与比较，让学生在挑战中学会同时运用多种感觉器官，分析被观察事物的特征，建立与观察事实的匹配程度，让学生能够对事物进行更全面的描述。
山河道小学的苗静老师以十一国庆节出游准备这一整体情境贯穿课堂，既引发学生学习兴趣，又和生活实际相结合。通过观察几个地方不同天气的景色，总结各天气特点，提升学生表达、总结天气特点的能力。设计了“我说符号，你来猜”“我说符号，你来演”等游戏，巩固所学的天气符号知识，将学生的学习热情推到高潮， “选一选国庆旅游物品”活动，巩固学生所学知识，并且引导学生学以致用。
来自建设路第六小学的李敬南老师执教《磁铁有两极》一课。通过争夺曲别针的游戏，提出问题“为什么条形磁铁不同位置吸曲别针的吸力不同？”再探究拿起谁最费力，初步感知磁铁各部位磁性强弱，并提出“条形磁铁哪个部分磁性最强？”。引导学生进行猜想，讨论出实验方法，通过实验得出结论：条形磁铁的两端吸引的曲别针最多，磁性最强的事实。最后小结再给出两极的释意，并进行拓展迁移，发现磁铁总是同时存在着两个磁极。
来自向阳小学的杨雨飞老师的授课内容为四年级上册《呼吸与健康生活》。本课以介绍新朋友为导入，引出了呼吸的变化，激发了学生的学习兴趣。整节课以生为本，生生互动，通过测量不同状态下的呼吸次数，引导学生发现运动会影响呼吸。在进行测量时，发现心跳会增加，从而引导学生认识到人体各系统共同参与，协作完成各项生命活动的。最后引导学生知道呼吸功能的强弱直接影响我们的身体健康，所以我们要积极参加体育活动，保持身体健康。
西郡第二小学的赵娅娅老师在《感受空气》一课中，由演示活动引入课题，带领孩子们感受空气，并通过简单的材料（气球和塑料袋）让孩子们感受空气，学生得出空气可以压缩的特点。通过传递比赛让学生观察体验从而发现空气可以流动，很轻的特点。结合生活常识学习空气的特征，让孩子们明白科学来源于生活，又应用于生活。
郑州市实验小学的卜未怡老师执教三年级《空气能占据空间吗》。学生通过压杯入水、打孔实验、打气实验三个主要实验，认识到空气确实占据空间，并了解到生活中许多物品都应用了这个原理，生活中处处有科学。
来自中原区育红小学的王紫怡老师的授课内容为三年级下册《地球的形状》。本节课以古代小朋友关关对地球的认知为线索，以感知人类探索地球形状的历史过程为主线任务，以时间的先后顺序，呈现不同时代的探索结果。通过海岸观船、月食、麦哲伦环球航行和飞上太空四个环节，引导学生通过实验，对地球是球体进行思辨，收集地球是球体的证据，明晰人类对地球的认识是一个不断发展的过程，体会人类在认识自然规律时需要不断的探索和孜孜不倦的努力。
郑州市外国语小学的张璐老师执教《磁铁有两极》一课。通过“争夺”曲别针的游戏，提出问题“条形磁铁哪个位置吸的曲别针多”，引导学生进行猜想，讨论出实验方法，通过实验得出结论：条形磁铁两端吸的曲别针最多，磁性最强，叫磁极。迁移应用了解到磁铁都同时存在两个磁极这一事实。
来自景悦城第一小学的袁梦然老师在《磁铁有两极》一课中，从趣味动画导入，借助回形针、铁粉、磁铁等材料，进行游戏和实验。在整个教学活动中，注重引导学生发现问题、提出问题、搜集证据从而得出结论知道磁铁有两极。学生在探究磁铁的奥秘活动中，体验到了科学的更多乐趣。
来自郑州市中原区外国语小学的崔舒婷老师执教《地球的形状》一课，带领学生回到古代，以古人的视角逐步探索地球的形状，孩子们经过猜想——实验——交流，最终得出地球是球体的结论，同时也让学生感受到人们坚持不懈的探索精神！
同行共赛，结一树硕果；追梦科学，寻一路芬芳。此次科学赛课活动，为参赛老师创设了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，教学之路漫漫而慢慢，唯博观而约取，厚积而薄发。我们将初心如磐、奋楫笃行，聚焦课堂，锤炼基本功，构建更高效的课堂！