伽利略说过：“数学是用来书写宇宙的文字。”他把数学学科的价值和魅力用简单的一句话表达得淋漓尽致。作为一名数学老师，我非常喜欢数学，因为数学知识无时不在体现出它的周密性、逻辑性、规律性与变化性，无时不在闪烁着人类智慧的火花。它把善于创造、触类旁通者引入神秘的数学殿堂，领略不尽它的美妙。罗素曾经说过：“数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。”因此在小学数学的教学中，我们不仅要引导学生学好数学知识，还要在学生心中栽下“数学美”的种子，引领学生发现数学之美，欣赏数学之美，感受数学之美，从而激发学生对学习数学的兴趣，培养学生良好的数学素养，为学生后续学习数学奠定可持续的发展动力。
对于小学数学来说，最重要的是要从孩子的角度入手，引导他们去积极思考，培养一定的学习能力，同时还要帮助他们养成良好的数学思维习惯。俗话说：“兴趣是最好的老师。”对于小学阶段来说，这一点显得尤为重要，为什么许多小学生会讨厌数学？其实，这在一定程度上也有部分家长和教师的原因，比如有些教教师的教学方法使学生在数学学习的过程中感受不到数学本身的趣味性，其实数学是对客观世界的一些规律性的总结，是学生感受世界的一种方式，数学并不是和我们作对的，而是让我们征服的。数学老师的任务就是激发孩子的兴趣，让他们能够在生活中恰当地发现数学，运用数学，只有这样才能让他们感觉到数学与生活是紧密联系在一起的。
在数学教学的过程中，我还意识到有一部分家长会在无意识之中给孩子灌输一种数学非常抽象，非常难学的观念，这就使孩子还没有进入数学世界的大门，就感受到了对于数学的恐惧，这无形之中会给他们增添压力，同时也会压制他们对于数学的兴趣以及创造能力。在数学教学中，我首先是将自己放到与学生平等的位置，尊重他们对于数学的兴趣，同时注意保护他们的好奇心。比如在数学课堂上，我可以通过一些与数字有关的游戏，如掷骰子，如数独游戏，扫雷游戏，竞争策略游戏，以及与七巧板有关的游戏等等。这些游戏其实都是和数学息息相关的，而且这些游戏由于充满了偶然性，可以较好地调动学生的学习兴趣，同时也可以让他们发现生活中其实是处处都充满数学的，从而让他们在数字的游戏中体验到一种快乐，同时也能让他们体会到自己战胜数学难题所获得的征服感和荣誉感。
对于小学生的数学学习来说，与做题相比，其实最重要的是培养他们良好的数学习惯，第一个是要学会动脑筋。老师要做好一定的提示，让学生能够通过自己的逻辑推理以及归纳推理等等，最终找到数字之间的规律。第二个是要锻炼学生的动手能力。对于一些数学问题来说，仅仅依靠苦思冥想是远远不够的，还需要动手参与，从而从行动中获得最终的答案，这样也可以给学生留下一个深刻的印象。第三个是要让学生学会动笔。当遇到一些看似很困难的数学问题时，不少学生会产生一定的畏难心理，这时候只有通过动笔才能让自己的思路逐渐清晰起来，从而以最快的速度达到解题的结果，这样也可以提高学生的自信，让他们感受到自己在数学方面的天赋。
作为一名数学老师，在未来的工作中，我要在原有工作经验的基础上，不断吸收一些新的教学理念，认真制定数学教育计划，与此同时，也要向其他的优秀教师看齐，吸取他们的教学经验，从而取长补短，提高自己的教学业务水平。我希望自己能够在认真钻研教材的基础上，更加熟练地掌握知识之间的逻辑关系，从而能较为自如地应用到自己的数学教学之中。
只有教师得心应手地运用各种教学的基本知识、素材、技巧等等，才能让学生在课堂上如沐春风，从而感觉到数字和数学的魅力。而对于教材以及各种数学材料的组织，则考验着每一位数学老师的基本功。希望自己能够不断采用一些新的教学技巧，创新一些多样化的教学手段，激发学生的学习欲望，使他们能够在愉悦的心境之下提高对数学的兴趣，培养良好的数学思维习惯，从而真正地从数学学习中受益，作为一名数学教师，这是我最大的愿望，我也将持之以恒地践行它。
【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。
【守望新教育】：呈人之美，成人之美。新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。
编辑：张 谱
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