2020年5月28日上午8:00，徐芳工作坊坊主徐芳，在征求全体坊成员意见的基础上，带着全坊成员的智慧和建议，走进龙桥学校，计划和龙桥学校开展牵手签约活动。同时也为工作坊后续的牵手帮扶工作方案的制定投石问路，把握重点。
龙桥学校的谭青副校长已经早早等候在门口。双方一见面就开始对本次的牵手活动进行了交流沟通。
从谈话中了解到，龙桥学校非常重视本次牵手活动，他们认为，这是海口市教育研究培训院为乡村学校提供的一个很好的学习进步的平台和资源，同时对于去年徐芳工作坊给予学校的教学教研工作指导表示感谢，希望这样的合作能够长期有效开展下去。
在谭校和学校教务教研主任的引领下，坊主徐芳参观了校园，随机走进课堂听课，同时进一步了解了学校的办学理念，办学特色，以及学校的师资队伍建设情况等。
1.课程建设情况：龙桥学校基本能够按课程设置要求，开齐开足国家课程和地方课程并进行校本课程的探索开发，结合本校教学教研实际情况，开设国学、绘画、民乐、琼剧、舞蹈、排球课程，每周一节，排球课程安排在每天下午放学后进行训练。
在海口市教育研究培训院陈素梅院长的引领下，学校近年来尝试探索田园课程建设，目前共开设9个科目田园课程:语文、数学、英语、品德、科学、美术、音乐、体育、综合实践。但在近两年的摸索教学实践过程中，感觉到只有语文、数学、科学、综合科易于开展，其他的科目进行田园课程常态化教学很难。加上缺乏相关专家的有效指导帮助，田园课程的发展势头有所放缓。
2.师资情况
学校现有教职员工113人，专任教师有108人，其中高级教师有14人，中级教师有64人。由于编制所限制，部分高、中级教师是已评未聘。另外学校已有十几年没有新的教师录入，教师年龄结构偏大，平均年龄为40多岁。加上受到职称指标影响，大部分教师的进取心不强，主动去培训学习提高教科研能力的意识不够。
3.课题研究
由于师资力量薄弱，也没有专家指导引领，学校没有能够有效地开展课题研究项目。
坊主徐芳也向学校介绍了工作坊的建设和坊成员构成情况，双方在进一步深入彼此了解的基础上，开始筹划、畅谈未来3年的牵手合作活动，并完成了友好合作牵手协议。
在2019年帮扶工作的基础上，徐芳工作坊将继续从课堂教学研究、学科组建设和课程建设等几方面开展与龙桥学校的牵手共成长活动，成就学校成长的同时，也促进工作坊成员的进步，努力寻求实现win-win共赢的结果。
从龙桥学校回来之后，坊主徐芳认真撰写了对龙桥学校的调研报告，同时和坊成员积极规划后续三年的牵手活动方案，以期为接下来的工作开展理清思路，找准方向，从而使牵手双方都能够取得发展进步，实现双赢的局面！