新学期开启新征程，为进一步提升教师专业素养和教育水平，充分发挥片区教研的实效性、科学性、合理性，有效促进第三责任片区教师专业成长，片区园所专业发展。9月19日上午，第三幼儿园、僧楼中心园和阳村中心园共计30余名幼教同仁齐聚第三幼儿园，定基调、理思路、晰重点，拉开了新学期片区教研的帷幕。
携手共赢 同行致远
第三幼儿园园长王碧侠致欢迎词，她表示片区教研是汇合作之力、聚慧研之思、谋共进之愿的研讨。希望大家立足实际寻真问题，基于问题做真教研，让“研什么”与幼儿园的实际需求契合，真正让教研落到实处，达到“辐射四周、强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好”的目的。
僧楼中心园副园长柴江红表示一定会紧跟龙头园的步伐，按时参加教研活动，注重教研的实效性，同时结合本园实际，知行合一，让教研成果落地生根。
阳村中心园副园长高冬梅强调一定紧跟步伐，认真落实，遇到困惑及时向龙头园请教，希望在龙头园的帮助下能够与龙头园老师有更多交流学习机会。
调查问卷 精准把脉
为及时了解片区园老师的需求和困惑，我们以“问卷星”的方式，发放了调查问卷，内容涉及“哪些教研模式最有效？”“遇到问题采取哪些方式解决?” “希望在哪些方面得到提升？”“在工作中存在的主要困难和困惑是什么？亟需解决的问题是什么？”等方面，第三幼儿园保教园长高仙梅对前期发放的调查问卷做详细的数据统计分析，此次调查共收回111份有效问卷，通过调查真正了解了大家的困惑，为以后片区联动教研的开展提供了方向。
针对调查问卷中“小班幼儿哭闹不止”“个别孩子在教室乱跑” 及“自主游戏结束后幼儿收纳整理材料时间过长”等问题，第三幼儿园教研组长现场答疑解惑。
聚焦问题 分组研讨
老师们聚焦“能力提升”，针对提出的问题分组开展研讨，大家各抒己见，结合幼儿年龄特点，在智慧的交流和碰撞中用思维导图、案例分析、现场解读等多种方式提出解决策略。
展示结果 分享经验
小班幼儿刚入园，“面对幼儿的哭闹，教师如何组织开展一日活动”“面对家长的询问，教师如何做好家园沟通”小班段的老师们总结出详细具体可行的方法，她们还表示在工作中要做到在学习中发现，在发现中改变，在改变中实践。
中班段从“如何做好家长工作”“如何避免安全事故的发生及处理方法”“班级环境创设”等方面进行研讨，不断提升自己的理论知识和在工作中发现问题、研讨问题、解决问题的能力。
大班段的老师们结合《指南》，围绕“如何提升教师的专业能力”，从“家长工作”“一日生活的组织与实施” “教学设计能力”“教学反思能力”等方面进行研讨，用《指南》引领成长，做到知行合一。
分析总结 经验提升
大家在参与式、卷入式的教研中表达、交流、汲取、收获，呈现出想说、敢说、有机会说的教研氛围，体现出同研共进的教研热情。大家纷纷表示通过此次教研更新了理念，促进了成长。
最后，高园长强调，研讨学习是知识的共享、经验的交流、能力的提升，本学期片区教研以“真问题”为抓手，在以后的工作中，请大家一要做好学以致用；二要注重后期反思；三要立足专业成长。龙头园将会秉承开放的姿态，包容的心态，和大家一起携手共赢，同行致远。
每一次学习都在积蓄更多的教育能量
每一场教研都是一段渐行渐远的修行