秋风飒飒，秋雨绵绵，时光清浅，光阴流转。教研花开金秋季，同心掬得满校香。为了提升教师队伍教学水平，助力青年教师教育教学质量提高，我校三年级积极组织青年教师于9月18日-9月22开展2023-2024学年第一学期第一轮语文研讨课，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。
一
1⃣️
王春老师带领学生一起走进《秋天的雨》，领略了秋天的美。《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言华丽活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多，内容丰富，句式多变，但结构整齐，读起来琅琅上口。其总的特点就是美，特别适合朗读。因此确立了以朗读为主的教学思路，力求让学生通过多种形式的朗读去理解美，感悟美，创造美，从而学会欣赏美。
从引入到结束，循序渐进，有张有驰，过渡语的衔接也十分自然。由课文开头引入，最终又升华回到课文开头，真正让学生去感受和理解了作者为什么要把秋雨比做成一把钥匙。让学生更加深入地体会了文章所要表达的情感。
在理解“五彩缤纷”这个词语的时候，不仅仅引导学生联系上下文理解“五彩缤纷”是指颜色多的意思，并且引导学生观看课文插图，体会五彩缤纷还指颜色十分鲜艳绚丽。最终还渗透了找近义词的方法，五彩缤纷的近义词能够是五光十色、五颜六色、绚丽多彩。
整堂课都是以学生为主体，教师为主导，由学生练习、想象和交流，充分发挥了学生的主观能动性。
2⃣️
王婧老师带领孩子们一起《在牛肚子里旅行》老师自己进行精心设计，层层诱导深入，激发了学生的活动兴趣，营造了一个开放的良好的学习环境和氛围。
为了让学生体会人物心情读出相应语气配以音频，让学生身临其境。之后紧扣这一特点，让学生多次感悟多次分角色阅读表演，让学生学会用文本分析人物性格。
运用朗读对话进行教学突破,历来是老师们教学中重点关注的内容。本课红头与青头间的对话构成了文章的主要内容。于是课上我放手先让学生自主朗读，再分角色朗读，从读中感悟出生活中的哲理遇到困难和危险时，尽自已最大的努力帮助朋友是一种美好的品质，在进行朗读指导时，学生将青头的话再三指导，使得学生感受到青头的话是句句激励红头，给了红头信心的作用，从而让学生在反复阅读的过程中，感受到语言的魅力，话语的力量。
3⃣️
王书悦老师通过一张，灰扑扑的水泥道经过一夜秋风、一夜秋雨后像是铺上了一层金色地毯的动图，引出课文《铺满金色巴掌的水泥道》，接着引导学生运用借助近义词、联系生活实际、借助熟字猜词义、联系上下文等多种方法对重点词语进行理解。
在细读文本阶段，经过小组讨论，学生认真勾画喜欢的词语和句子，表达自己喜欢的理由以及独特的见解，自己赏析优美句子，教师做出补充和指导，把课堂还给学生。理解课文内容，感受到课文的美之后，学生再次朗读，读出水泥道的美。
最后为学生布置了小练笔：细致观察，展开想象，写写你在上学路上仔细观察到的曾经未发现的美。
4⃣️
随着印入眼帘的金黄梧桐叶，赵钰鑫老师给孩子们描绘了一副令人无限遐想的《铺满金黄色巴掌的水泥道》，让大家仿佛身临其境，在美妙的氛围中走进潜在的思维世界中。
首先，赵老师用生动的课堂互动将学生思维拉入课堂，让学生的思绪随着老师的引导一起升华。伴着通俗易懂的优美语言，灵活多变的交流技巧，激发出学生热爱大自然的感情和渴望，为学生树立了人与目然和谐共处的意识。其次，伴随着一片片梧桐叶飞入课堂，学生们切身认识到梧桐树叶的美，每个人都神游天外，在一条铺满梧桐叶的水泥道上跟随着赵老师自由漫步。赵老师用一片片亲手剪彩的梧桐叶引起学生的共鸣，采用提问互答、研讨交流的形式让学生加深记忆，随着阅读段落从而层层递进，最终大家一起感受到水泥道的芬芳气息。
紧接着在轻声细语中逐字逐段地研讨，让学生用一种发散性思维理解课文并从中有所收获。在巩固基础上梳理大家思路清晰，紧紧围绕着“感悟水泥道的美”这一中心展开，力图引导学生通过结合生活点滴、反复朗读、想象欣赏画面、品味关键词句等方法感悟课文中描写的景物之美。最后，赵老师结合案例让学生自由讨论，从读到写，从写到想，从想到思，让每个人都从心底体会到《铺满金黄色巴掌的水泥道》的美，在沉浸中体验作者描绘的美景，从而学到文字的“美”，让学生一切走进文字的“美”，认识到语文的“美”。把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。
5⃣️
冯溢华老师的从第二大单元教学目标掌握理解词语的方法作为引导。带学生有进张秋生笔下的《铺满巴掌的水泥道》。整堂课以三个新鲜感的词语为切入点，让学生复习之前学习过的理解词语的方法，然后通过引导句子让学生学会用联系上下文的方法理解新鲜感的词语。
通过指导学生朗读让学生在读的过程体会秋天铺满巴掌的水泥道的美。伴随着朗读和探究不仅让学生感受水泥道的美，水泥道树叶之美，更感受到作者愉悦的心情。课堂最后学生们都感受到了秋天的美，也激发了学生对生活的热爱，对大自然的探索求知欲。
通过这次语文课研讨课活动，让我们深刻认识到了“提高教学质量，多方位提升教学水平”的重要性。
教坛新秀起，矜业育桃李。我们相信，在教育教学的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。