楼美刚，现任东阳市吴宁第二小学书记、校长，中学高级教师，家庭教育指导师，心理咨询师。
曾获浙江省春蚕奖，金华市劳动模范、十佳师德标兵，东阳市教坛新秀、优秀共产党员、三八红旗手等综合荣誉；基础教育教学成果获省政府二等奖、金华市政府一等奖，出版有专著《小学语文“虚实课堂”一体化教学探索》。
孩子是我们一生的事业
我们要勤于沟通，学会倾听孩子的心声
自身情绪管理
1.芸芸众生 现实生活中大多数人都有压力，工作、学习、生活、社会竞争及各类突发事件
2.教师团队各种环创、检查、沟通，工作时间强度大，任务多，教书育人之外也有着不同称呼：是先知、是圣人、是保姆、是心理辅导员、是警察……
面对家长我们要倾听，稳定情绪，让对方倾诉心理的想法，无论对方言语多么难听，偏激，告诉自己我很好，人往往不是被事困扰，而是想法，世界很美好，人生很美好，要对世界抱有美好的期待
孩子情绪熏陶
0-3岁的孩子家长要给他们足够的安全感幸福感，3-6岁的阶段我能行我可以，家长和老师要多鼓励肯定他们，让他们产生满满的愉悦感自信心，6-12岁处于我正在努力中要给予满满的成就感，只要你努力了就是成功，只要你敢做就是成功，如果失败多鼓励找原因，再帮助下知错改错成长，少批判指责打压他们的上进心，我们要自己成长改变自己的思维，接纳和同意他们的感受，不要害怕失败。
鼓励孩子敢于设想和追求
对于一些事情不要打压嫌弃，可以换成鼓励表扬，强化他们的意识，坚持他们的理想。青春期孩子，没有理想，对未来迷茫，生活懒散，没有动力，或许是孩子提的幼稚的理想被家长或老师否定了。
孩子犯错时不要责备，接纳孩子的不完美，先处理情绪再处理事情，错的部分告知就可以，做到人事分开。做对部分鼓励肯定，表情语言要注意
当孩子的良师益友，乐于赏识，放大优点，缩小缺点，多减少负面强化，多表扬、鼓励、肯定，孩子一定会改变会进步
善于关注给孩子幸福感
乐于赏识给孩子愉悦感
勤于沟通给孩子成就感