在学习了这么多棋之后，我们班幼儿对于棋有了一定的了解。但“纸上得来终觉浅”，感官的学习还需加上实践方得理解。
我们一起来看看棋趣怎么横生的吧！
美工区：
1·皱纸粘贴棋子
2·夹棋子
3·黏土捏棋
4·棋子找家
5.滚起来吧！棋棋
6·剪棋子
……
我们的自由创作时间……
“我们在合作完成红绿灯棋呀！”
“我最喜欢牛角棋！”
“实战演练”：交通棋。
轮流掷骰子，看看谁能转到6呢！
贺蓉：“李睿航，你到这里要回到起点的，重新开始！”
子钧：“我来捏个象棋。”
乐之：“老师，你看，我捏这个是斗兽棋。”
悠悠：“老师，我这个是跳棋。”
建构区：拼搭交通棋盘。
俊雅：“我们的交通棋盘很厉害吧！”
小伙伴们合作完成的作品，真开心！
信哲：“老师，这是我的路线棋呀。”
科学区：棋的趣味小实验
谁浮起来了？
谁沉下去了？
我们一起来看看吧！
贺蓉：“我来记录，这个是打勾的。”
逸阳：“老师，你看！跳棋沉下去了。这个斗兽棋浮起来，还有飞行棋。”
通过棋的沉浮实验，小朋友们知道了制作棋的材质有各种各样，有塑料、玉石、玻璃、贝壳、陶瓷、木头等等，不同的材质构成的物品在水中的沉浮与物体的重量、体积都有关系。
下棋除了在教室里进行，也可以延伸到户外哦！看看我们玩得多开心。
抓捕棋进行中……
游戏开始咯……
女孩子：“我们都当“小偷”，快跑呀！”
男孩：“我们当警察。”
子钧：“老师，我抓到廖悠宁了。”
在游戏中，孩子们不仅锻炼了反应能力，而且还理解了游戏规则。
花样井字棋进行中……
小朋友们蓄势待发，准备向前冲。看看谁先包围谁，哈哈哈……
寓教于乐，让孩子们在游戏中明白了竞争、理解了规则，同时也接受了输赢。
五子棋进行中……
我们动作敏捷，我们合作共赢。
嘉禾：“真好玩！我们女孩子又赢了。”
棋是一门启迪智慧、陶冶情操的艺术，蕴含着对幼儿情趣的培养、规则意识的建立、交往能力、合作意识、抗挫能力的形成及自信性的提升等诸多隐性价值。我们抓住了棋的特点，不断地完善延伸。