西安市第八十三中学高一年级研究性学习课题启动仪式

初秋悄然至，学习意正浓。新学期伊始，为认真落实《普通高中课程方案》(2017版，2020年修订)精神要求，着力培养高中生核心素养，激发学生的创新精神和实践能力，西安市第八十三中学于9月22日下午第七节课，利用线上会议形式在各班教室召开了2023-2024学年第一学期高一年级研究性学习开题动员大会。

参会人员有教务处苏元平主任、高一年级组长王倍倍老师、研究性学习课程负责人王政老师以及各班班主任和高一年级全体学生。在王倍倍老师的主持下，研究性学习课题启动仪式宣布正式开始！

综合实践活动课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是普通高中的一门必修课程，由研究性学习、社会实践和社区服务三个方面组成。而研究性学习作为综合实践活动课程的一种重要形式，对提升学生的综合素养、发展学生高阶思维，促进学生全面发展具有重要的意义。在学生在高中阶段，三年一共要修满6个学分。

我校研究性学习这门课程实施由来已久。1999年，在新的教育理念启发与引领下，我校就已经开设了这门选修课程。2007年秋季开学，正式作为每位学生的必修课程开设至今。经过多年的实践，往届学生研究性学习的效果喜人，很多学习小组从选题到实践研究，再到最后的成果汇报展示，都能够突出特色和亮点、过程及材料丰富、结论得出有理有据，各方面能力都提到了提升。

研究性学习不同于以往的学习方式，它是一种以“研究”或“探究”为中心的实践性学习活动。因此，对同学们提出了完全不同的要求，在研究性学习中“学什么”要由学生自己选择、“怎么学”要由学生自己设计、“学到什么程度”要由学生自己做出预测和规定。

研究性学习从课题的选取到完成，都充分体现了学习的主动性、探究性和合作性，它可以让同学们获得亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，提高收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作，养成科学态度和科学道德，树立社会责任心和使命感，激活各学科的知识储备，尝试相关知识的综合运用。