为了更好地提升新疆和内地学校教育教学质量，推动区域内教育交流，实现互相学习、共同提高、优势互补、共享教育智慧的目标。2023年9月22日，乌鲁木齐市第八十小学教育集团与太仓市高新区第二小学开展了“聚焦学习品质，深耕优质课堂”教育教学交流会。
乌鲁木齐市第八十小教育集团党委书记王渭华同志带领教育集团领导团队和王渭华红山教育小学名书记工作室成员，热情迎接太仓市高新区第二小学校长、书记王文英同志及其团队的到来。
乌鲁木齐市第八十小学教育集团成员校（乌鲁木齐市第133小学）校长时云同志，向前来交流的太仓市高新区第二小学校长、书记王文英同志和一行领导、老师，进行了乌鲁木齐市第八十小学教育集团“悦”品牌特色教育的校园文化建设的介绍。
时序更替，携梦同行。青年教师的成长事关学校发展的现在和未来。太仓市高新区第二小学王文英校长首先以青年教师的工作状态为例，引入今天的交流主题——《用流程思维把千头万绪变得井井有条》。
流程清晰，井然有序，事半功倍。王文英校长就“什么是流程、怎样设计出好的流程、什么是流程思维、设计好流程以后怎么做、用流程将学校与他学校区分方法”等方面进行了分享，并结合学校将“流程思维”运用在“三好学生评选、新教师培训、带领学校的中层干部”上，为结对学校的领导在工作开展中打开了新思路。
针对目标统领下的结构化备课方式的特点和操作，太仓市高新区第二小学王文英校长向乌鲁木齐市第八十小学教育集团的各成员校不同学科的老师们进行了《从“流程式”走向“结构化”》的讲座。
在青年教师上公开课或评优课中存在的“忘词”和遇到学生回答跟预料的不同，就慌神“忘词”的现象，最重要的原因就是——备课方式不当。
针对备课方式不当，太仓市高新区第二小学王文英校长给老师们分享了理想的备课方式和主要特点，老师们需要根据课程标准的要求、教学内容的特点、学生的已有经验和认知特点进行充分备课。
学习品质是影响学生学习效率、学习效果的重要因素，小学阶段是学习品质形成与稳定的最佳时期。太仓市高新区第二小学王文英校长与结对学校的领导和老师们分享了——《积极探索学习品质培养路径》。在培养学习品质时需要涉及到学生的学习习惯、学习态度和学习能力；我们需要汇集多方力量，校内各部门合作人人行动，争取家长配合，各学科老师一致合力，学习品质的培养才能事半功倍。
在培养学生的学习品质过程中，我们需要用科学的方式指导，善于发现学生品质养成过程中的问题，以问题为导向，科学分析原因，并努力寻找适切的方法去解决。
学习品质是学生在与学习相关的活动中表现出来的，对于小学生，课堂教学是他们参与学习活动的主渠道。太仓市双凤小学校长沈志豪和结对学校的领导、老师们进行了——《聚焦活力课堂，培养学习品质》的专题汇报。沈志豪校长强调，特别是对小学低年级学生学习品质的培养与养成，课堂教学对其影响尤为重要。从一年级入学开始，我们就应该在课堂教学中重视和加强对学生学习品质的培养。
关于培养学生良好学习品质，太仓市直塘小学校长徐玲分享了自己学校的举措：加强学习、明确职责，提高认识；多措并举融合推进，全面实施；评价督促，及时调整，有效跟进。
以学生为中心， 让每个部门成为“学生学习品质培养”的责任人；让每位教师成为“学生学习品质培养”的实施者；让每位学生成为“学生学习品质”的受益人。不断提升学生的学习品质，为孩子们的未来温暖筑梦！
太仓市高新区第二小学教育集团分享后，由乌鲁木齐市第八十小学教育集团成员校（乌鲁木齐市第133小学）校长时云同志进行了感谢发言，感谢太仓市高新区第二小学教育集团的资源共享和交流分享，希望结对学校在今后的工作中，能够常来常往，多多交流。
乌鲁木齐市第八十小学教育集团党委王渭华书记组织各成员校分别进行了工作交流，同时就平时管理工作中的一些问题进行了深刻的探讨，更加明确教育集团以后的发展方向。
通过此次结对学校的手拉手活动，更好地搭建了学校教师之间互相学习的平台，深化了教育教学管理工作，提高教师的专业知识和专业技能，更新教师教育观念，自我完善，不断发展。
校际交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展意义非凡。交流活动有利于教师专业成长，有利于学校可持续发展，拉进了不同地域学习的距离，加强了结对学校间的友谊，促进了两校的共同进步和发展。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”期待在双方学校的共同努力下，乌鲁木齐市第八十小学教育集团将迈向教育教学的台阶，为双方学校的进一步发展赢得更广阔的空间。
编 辑：文 慧
图片来源：乌鲁木齐市第133小学
发稿部门：教师发展中心
初 审：程 丹
终 审：殷 洁