读书《陪孩子走过初中三年》
作者：刘称莲
第一章 学习学出真感觉
第一小节 孩子不去上学，是选择还是问题
1.家长以学习为重。孩子痛苦，没有自由和自我价值感
2.家庭关系不好。孩子不安，焦虑。
3.孩子独特，有自己的思想和目标。
4.让孩子成为最好的自己。孩子是多样的。成长的方式也可以是多样的。
第二小节 小升初，我们来了
1. 孩子的天性都是向上的，没有一个孩子愿意自己的成绩不如别人。
2. 小小年纪就被分数和师长们过高的期待压迫着，使得原本应该是自觉自愿去做的轻松事情变成了艰巨的任务，从而需要吃力和枯燥地去完成。
3.不给孩子压力，大环境 不是我们家长能左右的，我们只能努力做一些事情，让我们的孩子相对轻松一点、快乐一点，
第三小节 给孩子一双求知的翅膀。
提升孩子的内在动力。
1.好奇心，让孩子想学习；旅游，体验，探索。行是知之始。
2.成就感，让孩子爱学习；特长方面展示。学到知识用于解决生活中的问题。学习是因为生活和成长的需要。孩子的能力和自信最重要。
3.好心情，让孩子愿学习。学习方法，学习能力，压力情绪跟考试想关。
考不好的时候，给理解和支持 ，让孩子再战的勇气。一起分析原因，找到解决方法。
第四小节 学得巧才学得好
1.习惯的建立、学习兴趣的培养和综合素养的提高。预习、听课、复习、做作业、检查的顺序完成学习任务。
2.一般都夸赞她做得好的部分，做得欠缺的地方则轻描淡写或者干脆忽略掉
3.当天开始写作业之前先复习老师当天讲课的内容，复习完再写作业。这样回忆一遍老师当天讲的内容，一是可以巩固记忆，二是写作业的速度会加快
4.学完一个单元后，对本单元的知识进行总结是很好的复习
5.好习惯，好成绩”呢？事实证明，那些学习成绩突出的孩子都有良好的学习习惯。
6.办法总比问题多，我们愿意开动脑筋去琢磨，定会找到引导孩子的方法，帮助孩子养成良好的学习习惯。
第五小节 生活是最牛的教材
1.学习的第一目的应该是解决生活中的问题，也许孩子们还会从各种体验中了解到，没有知识，许多生活问题便无法解决，从而变得勤奋好学
2.如果没有丰富的生活经历，他写出的文字便不会生动。“巧妇难为无米之炊”，只有给孩子提供丰富多彩的生活，孩子的文章才会内容翔实并且富有真情实感。
3.孩子的学习是随时随地的，在课堂上听老师讲课和下课做练习，那只是学习的一部分内容，孩子更多的学习应该是生活中的体验。亲身体验了才能对知识了解更透彻。看，听，闻，尝，触各种感觉是开发大脑的通道，具有创造力和创新性。
4.生活就是最好的教科书，孩子需要在学校和课本学习之余有更多的生活体验，只有生活丰富多彩，孩子回到书本的学习上才能静下心来去攻克那些枯燥晦涩的难题。
第六小节 老师，我们去哪里呀
1.跟上老师，自主学习。家长把功夫下在调动孩子的学习主动性上，鼓励孩子紧跟老师的步伐去学习。
2.学习不是特别差的孩子不用急着请家教或者上课外班，因为这样浪费学校资源，最重要的是孩子学习的主动性也被慢慢地剥夺。
3.学习本来应该是孩子自己的事情，学习的过程也是一个探索世界和克服困难的过程，学习的目的也应该是让孩子用学到的知识去解决生活中的问题，绝非为了卷面上的那个分数。
4.如果学校老师的素质很高，对学生们很负责，并且孩子的学习能力不差，那么在孩子学习遇到困难的时候，家长就不妨和老师充分沟通，让老师多关照一下孩子。毕竟学校老师每天和孩子见面，对孩子的学习情况更加了解，对孩子的点拨会更加有针对性，效果也会非常好。也要鼓励孩子去求助老师，争取在学校里把问题解决掉。
5.一定要跟上学校老师的进度，家教只是辅助。
第七小节 英语小达人是怎样练成的？
1.兴趣第一位。挖掘孩子的兴趣点
2.看英语书，喜欢的书
3.听英语，晚上睡前听英语
4.看英语电影
5.教育孩子要讲究“授人以渔”，琢磨出好的学习方法，提高孩子的学习能力，比教给孩子知识对他的成长更加有利。
6.我认为不光在英语学习上，在任何学科的学习上，学习兴趣都应该是孩子学习的第一要素，家长可以把这一点当作自己努力的重点。
第八小节 家教这样请才靠谱
1.家教的种类。一类中学任课老师，二类，从事非教育工作的高素质人员，三类，高校大学生。
2. 决策权交给孩子。家长可以先选一些老师，再让孩子做主，把选择权交给孩子。适不适合，孩子说了算。
3.家教有目地的讲。女儿每周五晚上把本周学习的数理化内容梳理一下，掌握了的放一边，没有掌握的内容记下来。告知自己不懂的地方，让姐姐有的放矢地备课，以取得最佳效果。每次家教课，不求老师讲得多，只求讲课的质量高。家教要想取得好效果，针对性补课非常重要，这也是我们第一次请家教的深切体会。
4.补课家长要耐心一点，允许孩子慢慢进步，不要频繁的换老师。
第九节 生命中的书香
1.阅读对一个人来说不是可有可无的事情，而应该是一门功课，这门功课可以无关考试，却能够滋养生命且贯穿一生。
2.家长有支持孩子读书的愿望后，就要想办法让孩子有书读、读到书，并读到好的书。比如在家里各个地方都放上书籍，随手就可以拿到书。带孩子到书店。
3.孩子读的书，无论我以前读没读过，我都喜欢在她阅读的间隙翻一翻，就是想跟她有个沟通和探讨。与孩子共读，讨论书中的人物。孩子收获道理，家长收获融洽的亲子关系。
4.书籍是一位好老师，读书便是最好的学习，而且孩子一旦爱上了书，是可以轻松地从这位老师那里学知识的。更何况，书中的主人公就是孩子学习的榜样，书中的思想就是孩子航海途中指路的灯塔。那些读书多的孩子，情商也会高，因为他们可以从书中学到各种解决问题的办法。
第十节 校园派和经典派
1.校园派没有营养，刺激，正是孩子们当下所想。孩子们学习后找到宣泄口，不是网络游戏就是玄幻小说，可以暂时缓解一下情绪。
2.还有一个原因就是青春期的孩子喜欢跟风。
3.孩子们喜欢阅读快餐式的校园文学而觉得经典著作没有意思。
4.把经典书籍用讲故事的方法讲给孩子们，以吸引孩子们的注意力。
5.家长也可以读一下校园派，和孩子讨论。只有和孩子的关系搞好了，说的话，她才愿意听。从孩子的归属感考虑，让他们适当读一读同伴们都读的书，对孩子来说也算是一种支持。
6.家长在孩子学习之余，引导孩子多从事积极而有意义的活动，让孩子亲身感受现实生活原本的样子。比如：运动，帮助家长做家务。当孩子活得真实的时候，就不需要到那些虚幻的小说里去寻找精神上的刺激和寄托，而会渴望用真正的精神食粮来丰富自己的内心世界。
第十一节 一零一中，就你了
1.相信孩子，尊重孩子，试着放手。上哪所高中，让孩子自已做主选择，对孩子充分的信任和尊重。
2.走吧走吧，人总要学着自己长大。
思考：
思想上：
1. 尊重孩子，相信孩子，给孩子自由和爱，给他归属感。
2. 创造轻松快乐的环境，给他安全感。
3. 鼓励孩子成为自己，让他体验，为自己事情做主，给他成就感。
行动上：
1. 提升孩子内动力（增加好奇心，成就感，好心情）。
2. 帮助建立好习惯。（预习，听课，复习，作业，检查）每周复习和小结。
3. 多让孩子在生活中去体验，感受。生活是最好的教科书。
4. 学习上以学校老师为主，家教辅助。
5. 英语学习，听读很重要。
6. 鼓励孩子多读书，书籍是老师。
第二章关系 做走心的父母
第一节 爱孩子需要调整频道
1.了解自己的孩子需要什么 ？有的放矢地去爱孩子，相信在父母爱的滋养下成长的孩子，一定会是阳光少年。
2.有时候我们对孩子做出妥协，尊重孩子的选择，而且态度诚恳，看起来家长权威受到了影响，却换来了孩子对妈妈的欣赏。
3.当我们所想和所做正好是孩子需要的，那么孩子的生命能够得到滋养，亲子关系就会良性发展，家长再实施的教育孩子才会听从。
4.当发生冲突的时候，是家长作出让步还是孩子作出让步，怎么作出让步，是值得我们好好思考的。
第二节 爱要这样说出口
1.当父母做得不对时，第一步道歉，第二步认同孩子的感受，第三步帮助孩子解决问题，第四步提出我的希望。
2.遇到问题，停止过去习惯反应，试着慢下来，想怎么样对孩子说话效果更好。
关系好了，我才能把想法传达给孩子，她愿意听我的。
3.一个方法试过几次没有效果，要及时转换策略，敢于冒险转变方法。把球踢给孩子，当一个孩子愿意为自己负责的时候，他便会想办法解决问题。
第三节 用时间构筑爱的城堡
1.当孩子遇到困扰的时候，和孩子一起参加活动，帮助孩子调节情绪。
2.设计精心时刻，让孩子开心和放松。
3.家的城堡是由时间构筑的，人在心在。
第四节 听话源于好的亲子关系
1.家长要学习，困惑变得豁然开朗，面对孩子的问题，不再迷茫，越来越理智。
规矩+关系=响应
2.当孩子遇到困扰的时候，给她一个肩膀，让孩子靠靠。给她一双耳朵，让孩子说说，问题就解决一半了。让孩子情绪平复下来，如果能一起想一个好办法，就是对孩子最大的帮助了。
3.好的关系胜过许多教育。先调整情绪，再解决问题。
第五节 爸爸也OK
1.爸爸们需要练习
2.妈妈们要多多关照自己。自己的事业，自己的生活，自己的内心，否则会影响情绪。
3.妈妈需要放手，爸爸才能参与。
第六节 妈妈小厨
1.为孩子服务的意义是孩子和你的关系会更加亲近。大家一起做饭的过程中，孩子不仅学会了生活的技能，也在放松的状态下与父母交流各种事情，拉近亲子关系。
2.健康包括身体健康和心理健康。
3.如果孩子小时候爸爸妈妈没有给足够的爱，如今孩子上了初中到了青春期，父母需要加倍地补上。
4.餐桌不光是吃饭的地方，还是接受爱和教育的地方
第七节 老师有妙招
1.亲其师，信其道。
2.班级日志，千字文，增进班级凝聚力，锻炼了写作。
3.赞成老师对学生要有适度的惩戒，没有规矩，不成方园。如何将人格的成长和学习的成长结合起来？
4.看到老师的辛苦和付出，并传达给孩子，孩子信任老师，亲近老师并学好功课。
思考：
思想上：
1.时间构筑爱
2.关系是一切
3.亲其师，信其道
行为上：
1. 看到孩子的需求，满足它。
2. 父母错了，及时道歉，同理，共情，解决问题，提出希望。
3. 让自己慢下来，停止习惯反应，想想初心——关系一切。
4. 方法没有效果，转变策略。
5. 爸爸也要参与教育。
6. 用心陪伴。家务和餐桌都是交流，爱和教育的地方。
第三章 青春 成长的喜悦与烦恼
第一节 爱上了独处的孩子
1.追求独立自主是初中阶段的孩子一个比较明显的特征
2.青春期的特点，满足自由的需要。需要独立的空间进行思考和活动。喜欢同伴的认同，对同伴的依恋超过了父母。
3.孩子的成长不以大人的意志为转移，长大的那一刻，家长挡都挡不住。静待花开。放手，允许他飞得高。给孩子约束和控制反而不利。
4.孩子一方面觉得自己可以做主了，愿意面对问题和困难，另一方面，又迷惑，不知道如何解决，需要家长指导，支持和帮助。
5.家长放手的同时，还要做好孩子随时回来求助的准备。
6.不受约束的成长，确实需要帮助的时候，又能随时得到父母的支持，我想主是孩子需要的。
第二节 14岁和41岁的斗争
1.青春期特别逆反或者特别忧郁的孩子，往往是那些小时候被家长管束得非常严格的孩子。
2.青春期的孩子更要需要自主，以及别人的接纳，尊重，理解和认同。如果这些渴望不能被满足，他便会以各种方式逆反，因为他已经长大了，觉得自己可以对抗权威，并为自己倣主。
3.当意见不同的时候，在不违反原则的情况下，顺着孩子一点，提供多一点选择的余地，让她自己为自己负责。
第三节 孩子那么恋旧为哪般
1.从一个环境 到另一个环境，在寻求归属感。需要重新融入新的环境，结交新的朋友，总要有一个过程。
2.正面引导孩子亲近老师，喜欢老师，有归属感，学习自然也会好。
第四节 青春可以这么酷
1.青春期的孩子特别在意同伴的认同，在意自己的归属感。时尚只是一种从众而已。
2.青春期孩子身体的变化让她们不适应，需要妈妈的细心，看见并及时教导。
3.让孩子明白多关注内在的美丽而非停留在表面。
4.孩子一些行为不是攀比，更多的是追求同伴的认同，寻求内心的归属感。孩子的外表还会不断变来变去，家长等一等 ，允许孩子度过这一段迷茫期。
第五节 追星，我明白
1.追星是孩子成长的经历一个过程，会自然而然地来，也会自然而然地走，只要不偏 离正常的轨道，家长就没有必紧张。
2.让孩子看到明星光鲜背后有很多的付出，向偶像学习他身上的闪光点，吸取他身上的力量。
3.从孩子崇拜偶像可以隐隐看到孩子的理想和对自己的期待，家长及时看见，给予肯定和支持，或许是很好的选择。
第六节 爱情麻辣烫
1.恋爱只是试验性质，并不会托付终身。家长担心导致情绪波动，影响身体健康，影响学业。
2.家长要关注孩子的身心健康，多给孩子关爱，让他从家里感受到温暖，关爱和理解。
3.和异性交往并不是洪水猛兽，是孩子成长的一种正常需求。
4.如何恋爱才是问题的关健？教导孩子树立正确的恋爱观：重点放在互相帮助，互相提升上。
5.靠谱的人，做靠谱的事。告诉女儿自己认为的尺度在哪里？要求妇儿没有父母在身边不能在外面过夜。教会女儿如何保护好自己。
6.当孩子在心理上得到支持，他会为自己和别人负责，把这一段经历变成美好的回忆。
7.孩子的恋爱，宜疏不宜堵，挡是挡不住的。
第七节 丑小鸭和小天鹅
1.对于过分在意自己外表，影响自信的孩子。家长让孩子知道每个人都是独一无二的，大家只是不同，没有好坏之分。引导孩子积极正面地看待人生，而不要纠结于一个无法改变的事实。
第八节 温柔地对待游戏孩子
1.用一些有趣的事情占付出了她的时间，把她的精力分散。
2.造物主分给每个孩子的时间都是一样的，如果除了枯燥的学习外，孩子有更多的事情去做，就不会只迷恋电脑游戏。
3.对于初中的孩子，多数孩子理性上已经知道过多玩电脑游戏不好，却往往难以自拔，这个时候需要有人帮助他们脱离苦海。
4.共情孩子，邀请妈妈监督，当玩得收不住的时候 ，就去提醒一下他。
5.用硬的手段根本不能把孩子拉回来。
6.当孩子上网的时候 ，要从亲子关系做起，从关爱孩子做起。当孩子感受到爱时，他的心就开始变软，向好的方向转变。
7.孩子缺少关爱，父母把孩子管得太死，成绩差的孩子。容易沉迷于网络。在虚拟的世界里，找到成就感。
8.上网，游戏本身并不是问题，沉迷网络游戏才是问题。网络游戏可以满足孩子内心的渴望 。可以补偿生活中缺失的部份。
9.想把孩子从游戏里拉出来，家长想办法让孩子在现实生活中得到游戏里的那种满足。找到解决办法的时候 ，孩子自然就出来了。
思考：
思想上：
1. 青春期，孩子需要自主，接纳，尊重，理解，认同。
2. 亲近老师和同学，让孩子有归属感。
3. 让孩子在现实生活中得到游戏里的那种满足。
行为上：
1.安排一些有趣的事情，占用孩子的时间。
2.看到明星身上的闪光点，吸取别人身上的能量。
3.不在乎外表，不要纠结于一个无法改变的事实，积极看待人生。
第四章 生活 心灵手巧才算好
第一节 教育大餐，菜要配齐
1.德，智，体，美，劳全面发展。
2.身教胜于言传。
3.学校和家长随时随地清楚教育的目标，并用润物细无声的方式把教育落实在每个细节中。
第二节 友谊万万岁
1.与人交往，考察团队合作，与外人友善打交道。是我们家长要给孩子上好的一个重要课程。
2.家长让孩子学会站在别人的角度看问题，也要帮助孩子正确认识自己。如果自己没有对不起别人的事情，没有必要难过，自责。最终帮助孩子弄清楚自己的需要，想办法满足自己的需要。
3.两个人会玩得很好，三个人就会被冷落。一大帮人也可以。
4.为什么交成绩不好的朋友？成绩好的孩子是一种压力。成绩不好的孩子有吸引人的东西。自己会觉得比较强大，有一种归属感，价值感。
5.家长可以在适当的时机，把自己的交友观讲给孩子听。
6.我们尊重孩子的交友，孩子也在不断地调整，在体验中寻找适合自己的朋友。
第三节 有一种爱叫做放手
1.军训增强爱国主义精神和国防意识，培养意志品质，塑造集体主义精神。
2.家长平时多教导孩子生活常识，让孩子离开我们后可以很好的打理自己的生活。该放手时要放手。孩子只有体验，才能获得生活的真知。
3.经历是财富。体验生活的滋味。
4.孩子终究有一天要独自面对这个世界。只有从小得到锻炼，孩子遇到挫折才会走得从容一点，不至于惊慌失措。
5.全家出游，一起设计行程。
第四节 谁懂寸草心
父母要培养懂感恩之心的孩子
1.孩子只有充分感受到家长的爱，才能学会去爱父母以及别人
2.父母也要是一个懂感恩，孝敬父母的人。父母的榜样力量非常大
3.孩子为大人做事的时候 ，要及时表达欣赏和感谢。孩子需要大人的及时肯定和认同，需要成就感。
4.给孩子做事的机会，让孩子懂得做事的辛苦，体凉父母的辛苦。
5.培养孩子的品质，平时的培养很重要。
第五节 班级小能人
1.班干部的确会耽误一些时间。学习委员收发作业，班长协调班里和学校的各种工作，处理同学之间的关系，处理班级与班级之间的问题。
2.锻炼沟通和组织管理能力。
3.是否做班干部孩子说了算。根据孩子的天生气质，让孩子自己选择，并为自己的选择负责。跟孩子陈述利弊，把决定权交给孩子。
4.家长接受孩子本来的样子，尊重并允许孩子根据自己的需要做选择。
第六节 路是人走的
1.遇到问题，陪伴孩子，共情，分析解决办法。
2.在人生的道路上，孩子总会遇到各种各样的挫折，挫折是人生的组成部份。
3.在挫折面前，家长的状态非常重要，家长淡定一些，从容一点，就会给孩子带来好的心理支持。积极应对苦难，先把榜样的力量建立起来，然后教导孩子以积极乐观的态度去面对挫折，让孩子在灾难面前成为一个自强不息的人。
4.挫折对孩子来说并不是坏事，是促进孩子成长的机会，关健看我们家长如何引导。
第七节 众望所归感动王
1.为班集体做许多事情
2.乐善好施的性情
3.孩子成长的过程也是社会化的过程。没有奉献精神，工作如何做好？老板如何看到你的才华？没有好的人际交往能力，内外如何很好地合作？
4.品格和能力更加重要，把眼光放在未来。
思考：
思想上：
1.德，智，体，美，劳全面发展。
2.身教胜于言传。
3.与人交友很重要，尊重孩子的交友。
4. 品格和能力更加重要，把眼光放在未来。
行动上：
1..经历是财富，体验生活的滋味。
2..培养感恩之心的孩子，品质陪养在于平时。
3..鼓励孩子为班级做事，帮助同学。
4.适当时机，把自己交友观讲给孩子听。
5.给孩子充分的爱，自己作好感恩的榜样。
6.面对挫折，积极应对。自强不息。