访名校  拓视野  砥砺行
——2023年海南省中学英语骨干教师赴江苏省锡山高级中学跟岗研修

　　砥砺深耕新课改，芳华待灼育未来。金秋九月，硕果飘香。2023年9月22日，海南省骨干教师提升培训——赴江苏省锡山高级中学跟岗研修。

      骨干老师们现场观摩课堂，聆听专家的讲座， 思考自己教育教研前行的方向。且学且思且行。学有所思，行之所向。

　　所谓天机云锦用在我，裁剪妙处非刀尺。三位老师为我们带来了各具特色，精彩纷呈的课堂展示。老师们基于对新课程和新教材的研读与理解，精准把握教学内容，在教学方式上做出了不同程度的新尝试，每一节干货满满的授课，都是一次专业探索和思维碰撞。

　　第一节展示课是由江苏锡山高级中学徐彤老师带来的Extended reading:Mama and Her Bank Account。这节课主要采用reader’s theater 的教学策略，全班分成若干小组进行课本剧表演。

       徐老师独特的教学风格和教学方式，孩子们富有创意的创作、惟妙惟肖的表演和流利的英文表达都让听课老师们惊叹不已。  课本剧表演是非常好的一种自我内化的方式，学生在创作、排演的整个过程中分工、相互合作、相互讨论，合作和创新意识得到了充分的培养，同时学生的英语表达能力也得到了有效的提高。

　　第二节展示课是钟敏老师带来的选修2Unit 3 Extended Reading The Chain of Kindness。钟老师巧妙地把课文的文本改编成读后续写。

      教师用故事山梳理故事情节，引导学生阅读找出文章的五要素，通过人物的动作、表情和对话分析人物特点。引导学生提练出续写技巧：1. 使用动作、神态和对话描写来体现人物性格特征。2. 通过环境描写侧面烘托人物情感的变化。并围绕着情节、人物性格和语言风格，设计了五个问题，引导着学生回归文章的主题，审视内容是否有回扣。最后，总结凝练、播放歌曲、名人名言等方式把课堂的立意提高到一个新高度，实现本课的育人价值。

　　第三节展示课是由李一丹老师执教的Qingming Scroll。老师从宏观和微观两个层面剖析了文章，引导学生深度了解《清明上河图》。从张择端高超的笔触和北宋汴京生活，让学生感受清明上河图这一宏伟画卷的魅力。

       本课通过学生现场描述《清明上河图》，加深了学生对文本结构及细节的理解，锻炼了学生的口语能力。  

       同时，通过探究文本，小组讨论等方式使学生对中国历史文化遗产——《清明上河图》有了更深的理解。在教学过程中通过搭建支架，巧妙设计，达成情感的共鸣。使学生的思维从文本走向文化，提升思维品质。让学生感受祖国历史文化的博大精深，激发民族自豪感、坚定文化自信。

　　教师们认真观摩，仔细记录，用心体会活动的设计思路，领略不同风格教师的课堂魅力。

　　在校园内漫步，感受丰富多元的浓厚文化气息。校园风景宜人，这里鸟语花香，充满灵气。这里是生态公园、温馨家园、求学乐园、文化圣园。

　　优秀的校园文化，更能孕育卓越的学校教育质量。文化力量，是教育进步与发展动力，在学校发展中发挥引领作用。

　　丰富多彩的社团活动，为学生开启了一扇快乐之门，使学校真正成为孩子们放飞金色梦想的大舞台。

　　现场钢琴弹奏， “弹” 出大课间新旋律。

　　诚信超市，无人监管。在这里，每一个孩子都被信任。

　　江苏锡山高级中学，一所充满活力的学校。在这里，我们真正体会到全国政协委员、江苏省锡山高级中学前任校长唐江澎曾经说过的：好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。

　　王老师以2023年新高考I卷英语读后续写真题“写作比赛”为范例，阐述了读后续写教学教研的三个重要方面，即“在冲突的解决中设计故事情节”、“凸显青少年的自我成长过程”和“简洁准确才是语言交际的根本”。  

        王老师还分析了近三年来的读后续写真题，其中人与自我主题下的青少年的自我成长过程是出现最为频繁的，这为未来的教学教研提供了导向。在语言表达方面，不要过度追求使用高级词汇和高级句型，应与原文语言风格相一致，并注重简洁准确。同时指出，情节是读后续写最重要的评分标准，在情节合理的前提下才考虑语言质量。

　　吴老师，一名教龄仅四年却已是江苏省青教基本功大赛一等奖获得者，且在核心期刊发表论文。吴老师在报告里详细分享了自己所参加的赛事流程，并给出了赛课准备过程中具体做法和准备建议，其对自身发展的要求之高、规划之深、实行力之强无一不令在场的培训老师深感敬佩。

　　胡老师，教龄仅有10年的年轻教师，却已成为一个专家型英语教师。胡老师在报告中和大家分享了她的成长之路--青年教师最快的成长方式——赛课。赛课，不断磨练自己，提升自己的教育教学水平。

　　培训中，全体教师专心听讲、认真记录，老师们且听且思，且思且学。

　　“风好正是扬帆时”。吸取新的知识、观念的过程中，老师们善于反思、勤写笔记，注重积累，加强研究。相在实践、研讨、创新中，我们能探索出更科学更有效的方法，迈出更踏实沉稳的步伐，使自己教育之路越走越宽!

学习心得

海南省国兴中学  李海凌

      第二节是钟敏老师带来的选修2Unit 3 Extended Reading The Chain of Kindness。

      这节课是关于高中课程拓展阅读课，在整节课教学设计中，条理清晰，环环相扣！教师的专业素养非常高，驾驭课堂能力游刃有余！这节课给我印象最深刻有以下两点：

1.课时前5分钟视频导入，视频内容与课时话题紧密联系，恰到好处地激发学生对本课时的学习兴趣；钟老师很及时、也很巧妙地抛出一个问题：What is the kindness ? 学生各抒己见，侃侃而谈，老师的设问没有限制学生的思维。

2.文本是一篇记叙文，钟老师巧妙地采用现在流行的阅读策略---Story Mountain .Story Mountain是一个帮助学生了解故事结构的一个工具，能够帮助学生对于故事的人物、情节、事件有一个更清醒的认识。这种阅读策略有效地帮助学生快速理清故事的脉络。我在想，Story Mountain阅读策略其实也适合初中阅读教学，这样在一定程度降低学生阅读的难度。在今后初中阅读教学中，值得一试的阅读好策略！

听课有感

海南省农垦实验中学 张雪檀 

       9月22日上午有幸聆听了江苏锡山高级中学的一堂《Extended reading:Mama and Her Bank Account》展示课，这节课主要采用reader’s theater 的教学策略，全班分成若干小组进行课本剧表演。老师独特的教学风格和教学方式，孩子们富有创意的创作、惟妙惟俏的表演和流利的英文表达都让我们惊叹不已。通过这次听课，我觉得在教学方式和学习方式方面收获很多。

      我们知道英语的学习光靠课堂教学显然是不够的，可以通过多渠道多种形式让学生参与到英语的学习中，使学生能够在真实的情境中自觉使用语言，内化自我提升、自我学习的要求。而课本剧表演就是非常好的一种自我内化的方式，学生在创作、排演的整个过程中分工、相互合作、相互讨论，合作和创新意识得到了充分的培养，同时学生的英语表达能力也得到了有效的提高。

　　研修是一段难忘的学习之旅，一次务实的专业提升。专家高水平引领，给我们打开了一扇扇思想之窗，让新鲜的思想之风冲击头脑，荡涤心灵；让具体而有效的方法落地生根，繁盛生长。      

     万事须己运，他得非我贤。 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。海南省中学骨干教师们将会在教学的道路上行稳致远，助推海南教育高质量发展。