8月19日下午14：00，北湖（1）班相聚宋基中学，开始了过渡期的学习生活。入学以来，北湖（1）班的良好习惯正在慢慢养成，优异的成绩自然水到渠成。
勤学好问的北湖（1）班
8月24日，开学第六天，我开始注意到部分学生主动问老师问题。
有意识地引导学生勤学好问，慢慢地，大家变得更积极主动了。
自习课和周六晚自习，学生之间也相互讲题，共同进步。
每次周六晚自习，同学们都会主动相互讨论难题。
团结友爱的北湖（1）班
北湖（1）的团结友爱体现在下大雨时，有同学返回教室后再次冒雨送伞。
团结友爱体现在最近两次跑操比赛分别荣获三等奖和二等奖。
纪律严明的北湖（1）班
在全班同学的共同努力下，班级荣获“周优秀班级”流动红旗。
干净整洁的北湖（1）班
班级卫生和公共卫生区干净整洁，学生自主维护自己座位的卫生，保持良好的个人卫生习惯。
态度端正的北湖（1）班
学生卷面书写入学以来进步明显。
学校优秀试卷展中也能看到（1）班孩子的卷面。
争分夺秒的北湖（1）班
周六自愿来上晚自习的同学一次比一次多。
住校生睡前认真学习
身强体壮的北湖（1）班
一天一节体育课，一天两操。
自主管理的北湖（1）班
以身作则的班委协助班主任更好地为同学们服务
行百里者半九十。良好的行为习惯需要慢慢养成，也需要慢慢地坚持。著名英国民谣“丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损了一位国王；损了一位国王，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。”有时一个小小细节做不好，就会导致失败。美国心理学家威廉·詹姆士说“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。学生的良好行为习惯需要长期坚持！
下一步，将引导学生高效利用碎片化时间，跑操前背诵文言文实词、英语单词。课下时间做好下节课准备工作。读书前思考该读什么书，自习前思考自习课要做什么题。
慢慢地，让美好发生！