达标促成长，教学更精彩——东岳镇中心学校新教师达标课活动

　　课堂是学校教育的主阵地，为深入落实新课程精神，全面推进课堂教学改革，提高教师的业务水平，助力新教师专业成长，我校于2023年9月21日举行了“东岳镇中心学校新教师达标课”活动。

　　第一节为姜丽老师授课。姜老师教学的三年级上册Unit 1 Hello A. Let’s learn 部分，主要呈现四个三会词汇：ruler, eraser, pencil, crayon. 以及表示拥有某物的句式：I have ...由学生刚学过的ABC歌曲导入，26个字母可以组成很多单词过度到单词的学习，教学中主要通过实物让学生感知单词的意思。

       Let’s chant部分为一个以I have a ruler为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词和句式，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。通过听、跟读、表演等活动，让学生在学唱韵句的过程中，再一次巩固、复现本课时的重点句式和单词，以达到正确使用本课单词及句式的目的。

　　第二节由陈娟老师授课。陈老师这节课为三年级英语上册Unit1 partA Let's talk and Let's play,主要学习认识课本中的新人物、学习见面打招呼、自我介绍Hello/Hi . I'm ..

       陈老师在讲授本课时，首先给学生播放Hello英语歌曲调动学生学习氛围，引出本节课内容，在新课讲授过程中，通过配戴人物头饰，展示人物图片，设置情景，分角色对话等，学习用英语和他们打招呼、自我介绍。最后还通过击鼓传花、角色扮演等游戏来练习，学生的热情和积极性都很高，课堂氛围活跃，真正实现了以学生为主题的课堂教学。

　　第三节由徐苗老师授课。 徐老师执教的本课内容是五年级上册Unit1 What‘s he like？Let’s learn 部分。首先，以一首课前律动歌《I am so happy》，带领学生做热身活动，激发孩子学习积极性。然后引出本次课题《Let‘s learn》，以复习导入的方式引出本课新内容。在课堂上，讲全班同学分成三组，通过小组竞赛的方式去操练单词。通过单词卡的方式，引导学生结合图片，关联已有的知识，用“曹冲称象”，“凿壁偷光”，“囊萤夜读”等成语故事，来认识clever、hard—working等。用耳熟能知的“老人让座”“宝宝巴士”等影视剧片段，来认识helpful，polite等单词，从而加强学生记忆。接下来，以“I know”“Match and Say”等方式，引导孩子们自己做练习，进行操练单词，从而达到巩固记忆的目的，从而完成本课的教学重难点。最后，帮助学生用本课学习的新单词进行句子的练习，去描绘自己的好朋友，从而进行拓展延伸，结合学生实际，进行发散思维，发挥学生的主体性作用，完成说英语用英语的目的。

　　第四节由韩香老师授课。韩老师的语文课从生活入手，激发学生兴趣，拉近与学生的距离，课堂上注重读中品悟，在各种方式的阅读中达到了教学要求，新颖的采访模式带学生走进了秋天的世界，最后配乐朗读，升华感情，孩子们也被秋天的美丽所感染，读的优美动听。

　　第五节由刁霁雯老师授课。刁老师这节课讲授的是六年级数学上册《倒数的认识》，刁老师深挖教材，讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，亲和力很强。题型设计丰富，课堂上充分调动学生的学习积极性，以超强的驾驭课堂的能力，以独特的教学风格，用通俗易懂的语言，师生共探究的方法，形成了良好的教学氛围。

　　第六节由黄茜老师授课。黄老师这节课讲的是一年级数学《分与合》，从一副农家小院情景图导入，探究4的分与合，让学生自己探索5的分与合，在教学过程中，让学生玩中学，学中玩，这样更有利于学生的学习，最后以作业结束。

　    在夏校长和徐校长的带领下，各科教研员、教务主任、各科组长的组织下，各位教师积极参与了听评课。

        针对课堂中设计的环节进行了针对性的点评。对课堂中出现的问题进行了专业的指导。老师们一致认为：教学要向学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会，给学生的思考和发展留下充分的空间，使学生真正成为学习活动的主人。

        此次活动带给新老师们很大的启发，在今后的课堂教学中能够更进一步。