金秋九月天，丹桂飘香时。为深入贯彻落实党的二十大精神，聚焦建设高质量教育体系，全面落实教师能力素养提升，本次送教下乡活动采取集中培训➕送教到校➕校本研修混合培训模式，帮助教师在实践和网络学习中改进技能和方法，在培训者团队的引领下提升自身的课堂教学能力，推动乡村学校校本研修常态化。“国培计划（2023）”送教下乡精准培训项目刘河镇中心小学数学问题诊断现场活动于9月21和22日如期举行。
中心校领导、专家老师和参与培训的老师早早来到刘河中心小学，为本次活动做准备。
本次环节是项目的第一阶段
问题诊断
参加本次小学数学问题诊断课程的教师以饱满的热情,紧锣密鼓,精心准备,热烈响应。他们纷纷表示，要珍惜本次送教下乡机会，希望通过本次培训，努力提高自身业务素质，为提升乡村教育教学质量做出积极的贡献。
参与培训的十位老师利用两天的时间给大家带来了别开生面的课堂。专家老师每节课都认真听课，每节课都一一评价，并给予中肯的建议。
本次活动得到了领导的高度重视，教体局杨宇副局长、师训科刘正科长、首席专家刘须刚老师、班主任王春龙老师和项目办领导一行人莅临现场指导工作。
第一节
季永老师—四年级《温度》
《温度》这节课在季老师的示范引领和观察比较中，让孩子们认识零上温度、0℃、零下温度。季老师各环节设计详实，教态自然，和同学互动和谐，整个课程有序进行。
第二节
刘素娟老师—六年级《生活中的比（1）》
刘老师能从实际出发，充分利用多媒体演示，注意教形结合，激发学生学习兴趣，给学生充足的时间和空间展示合作成果。
第三节
刘新红老师—三年级《什么是周长》
本节课通过摸一摸、描一描、量一量等活动让学生直观感受、认识周长。课堂上学生积极活动、互动探究。
第四节
李浩宇老师—五年级《分数的再认识（一）》
李老师这节课布局合理，课件制作精美，学生能够充分地参与其中。
第五节
刘道彬老师—一年级《采松果》
刘老师语言简洁，过度自然，课堂气氛民主和谐，学生动手操作比较积极。
第六节
王春风老师—六年级《百分数的认识》
王老师很平稳，语言简洁，数学用语严谨，备课充分，引导学生认识百分数，让学生了解百分数的意义。
第七节
刘平山老师—五年级《轴对称再认识》
刘老师给学生充足的探究空间，让学生在有了一定的认识基础上，通过小组活动，讨论发现对称轴可能有多条。
第八节
季燕老师—一年级《一共有多少》
季老师课堂环节设置合理，教态亲切，书写美观，表达很清晰，更易学生接受。
第九节
曹莉老师—一年级《还剩下多少》
曹老师对整节课的把控非常准确，前期让学生看情境图反复去说图中信息，为后面认识减法打下良好基础。
教学过程中
孩子们积极踊跃的参加课堂活动
听课老师认真记笔记，竖起耳朵倾听老师们的课堂，听到精彩处点头微笑表示赞扬，听到有欠妥处，拿出笔细细记下，课下共同探讨磨课。
评课议课
课后陈春丽、吴旋两位专家教师以交流对话的方式,组织听课老师们开展了交流研讨活动,专家从活动目标设计、活动过程组织、激发学生兴趣、启发学生主动探究等方面做了深入浅出的总结。在研讨中，两位专家教师对授课老师的教学水平给予了充分的肯定，他们在面对面的互动交流中,畅所欲言,碰撞出智慧的火花。
从国培教师的授课情况看,每位教师都能将现代信息技术与学科教学很好的整合，突出了参与性、实践性,增强了教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等教研专业能力,有效提升其驾驭课堂的教学实践能力,促使教师主动规划自我专业发展，切实提高我校教师的课堂教学整体水平。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。此次“国培计划”送教下乡活动，充分发挥了专家示范引领和辐射带动作用，让授课教师感受全新的教育培训，拉长专业成长的短板，切实达到了以培促教、以培促研、以培促改的目的，助推教师成长！