秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，共赴一场诗意的教师培训。
2023年9月22日，为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，深入贯彻落实义务教育《数学课程标准（2022年版）》的精神，泸州市开展了义务教育阶段小学数学教师课标全员培训，共同学习新课标。
首先是由四川省教育科学院的研究员尤一老师带来的专题讲座:《新课标理念下的数学核心素养与结构化教学的思考》。各位老师听了尤老师既幽默又专业的讲解后，都受益匪浅。
下午是由宋林芹老师带来的课例展示:《分数的初步认识》，宋老师的课堂由浅入深，语调抑扬顿挫，给我们展示了一节非常精彩的公开课。
接着便是特级教师胡运清带来的专题讲座:《新课标理念下的小学数学课堂教学》，结合宋老师的课例为我们讲解了核心素养下的新课标。而泸州市教科所数学教研员陈光珍带来的专题讲座:《新课标理念下的西南大学版小学数学教材研读与素养导向的评价改革》则是针对教材和核心素养下的课标进行讲解。
课标是我们教学中的灯塔，是我们的方向标。通过今天的学习，教师们都收获满满，我们越发觉得课标的解读不是想象的那么深奥。在之后的教学中，我们就可以更加清楚教学目标，完成高效率高质量的课堂教学。
通过今天的学习，大家都有了一些新的思考和收获。
泸县梁才学校李燕老师：
9月22日，我参加2023年泸州市小学数学教师全员参与新课标线上培训活动，收获满满。
四川省教育科学研究所尤一老师，作了《核心素养与结构化的教学思考》的专题讲座。尤老师从关于核心素养的思考和结构化的教学畅想两方面教学阐述。尤老师在“何为素养”中提出，素养即为素质与教养，数学素养是数学思想和数学精神，数学核心素养的培养不是教学目标，而是教育目标，不是教出来的，是育出来、养出来的。
培养学生核心素养，首先是培养老师的个人的数学素养，教师的素养在点滴展现，在细节凸现。从老师的书写中培养学生的规范、严谨态度，培养简洁、准确的语言表达，尤老师提出教师的语言要儿童话、生活化，模糊就是准确。提高教师对知识、教学过程的专业认识，教师对评价与运用灵活把握，要知行合一，要放大舍小，要对错分明。作为一线老师的我们，对知识的结构化系统化的认识和掌握，要站在六年级知识的高度和角度来重组、分类和再认识。
泸县梁才学校黄烈兰老师：
今日近距离观察到的尤一老师，有着一颗“有趣的灵魂”，谦逊是他的品格。被圈粉！先记录一下今天的金句吧！
1.我的讲座“档次低”。（实则深入浅出，引人入胜）
2.我所讲的不要全信。（要求我们带着批判的眼光，批判性思考）
3.核心素养的培养不是教学目标，而是教育目标。它是育出来，养出来的。（教育是慢的艺术）
4.课标更多是站在学生角度提出的，而要达成这些素养需要老师，教师的培养应放在更前面。（磨刀不误砍柴工）
5.数学老师要培植自己的“数学面貌”:书写整洁、规范；语言简洁、准确；物品摆放整齐、有序；看事物有数学风格！
6.➕➖✖️➗，为何加减为一级运算，乘除为二级运算？是年薪70万的关卡之一！莫小看小学数学，“初中数学是技术，小学数学是艺术”。
7.提倡“生活数学化”，反对“数学生活化”。培养思维方式特别重要！
三个小时下来，我记住了11个字——知识搭台，素养唱戏，是正途！接下来要做的是深厚理论、深入数学知识理解，对知识和教学过程形成专业认识，对评价与应用做到灵活把控。
泸县梁才学校徐倩老师：
今天很荣幸参加了泸州市数学新课标现场培训活动。上午尤一老师的讲座刷新了我对数学教学的认知，我感悟良多。关于核心素养的理解，他讲应是学生的素质与教养，是与生俱来的能力与教师引导培育的数学思维、精神等。对于课堂教学，他说怎么做不重要，怎么想才重要！是啊，反观我们的课堂，总是设定一些教学环节和任务，牵着学生的鼻子一个一个的机械的完成，只要一个学生达成就代表全班都达成了。可是竟忽略了学生们对这个知识点的深沉的思考和自由的表达。
下午胡运清校长和陈光珍主任就课例展示——《分数的初步认识》为基础，为我们一一解读了新课标背景下的课堂教学应具备的一些要素。今天的每个专家都直击教学的痛点，抓住一个问题，细致的剖析。我们只有勤学勤思，做一块蓄电池，不断更新教育理念，才能助力自身教学。
泸县梁才学校王莉老师：
课标学习了这么久，感觉它总在云端，可今天尤老师的讲座让我感觉课标其实并不高深莫测。作为教师，首先你是榜样，要培养学生的个人数学素养，老师你得自身拥有数学素养，你要用你的言行引导孩子。就拿最基本的三笔字之一粉笔字来说，教师就应该好好修炼，给学生展示最漂亮的字。其次，语言你得做到简洁、准确。那么要做到这些必须对六年的数学知识做到了然于胸，要站在一定高度来重组、分类和再认识教材。最后，要对自己有一定的定位，一定要求，不停的优化自己。
泸县梁才学校林伟老师:
今天参加在城西学校分会场的义务教育阶段课标培训，有幸聆听尤老师的核心素养思考，宋老师的分数初步认识示范课，胡校长的新课程课堂教学及陈老师的评价导向等内容，让我对教材、核心素养及教育目标有了新的收获和体会，受益良多。
其中，关于核心素养，听了尤老师解析后，认识到教师是学生的引领者，新课程提了对学生的核心素养培养方向，那进行培养时，应该教师也应该具备相应的素养；做为数学教师，我们应该具备的数学面貌有四方面：简洁、准确、整洁、有智慧。从书写、语言、物品、看待事物处理事情风格等给学生良好的示范。
我印象最深的一句是，数学人最应该有的特质是刨根问底，对待知识点，要系统性的认识和掌握12册内容，并重组，分类及再认识。
听了宋老师的示范课，感受到对课堂的整体流程感和流畅感，层层递进，引领学生们轻松认识分数。然后胡校长从目标、内容、实施、评价、手段五方面对课堂教学进行深入浅出的解析，让我们更好的理解新课程理念。最后陈老师对大家比较关心的素养评价先做了解析。
今天的学习内容充实，下来还需进一步好好理解，以便更好的融入到平时的教学中。
泸县梁才学校张玉老师：
今天参加了泸州市义务教育阶段小学数学教师课标培训。上午的尤一老师语言幽默风趣，深入浅出的为我们分享了对于核心素养的见解。虽然说对于尤一老师的见解，不能马上的为之付出行动，改变自己的教学方法，但是也在脑海留下了思考。数学教育是把孩子越来越聪明的，教会孩子的数学知识，可能在以后的生活中不会用到，或者说很少用到，但是教会孩子的那种思维的方法，却是可以影响孩子一生的。对于现在的我们来说，在语言上，在看待事物处事情的风格上，事事都能体现数学专业思维。
泸县梁才学校张梅老师：
今天在泸县城西小学参加了泸州市义务教育阶段小学数学教师课标全员培训。其中尤一老师的“核心素养与结构化的思考”讲座深入浅出，结合大量实例，给大家分享了核心素养的思考。数学素养是什么呢？就是把学校里所学的“东西”全部忘掉，剩下的就是素养。数学的发展就是再立再破，再破再立，不断循环的过程。数学核心素养的培养不是教学目标，而是教育目标。数学教师随时要有数学老师的面貌，努力修养自己的书写、语言、物品、看待事物处理事情的风格，做一个简洁、有序、有智慧的人。
泸县梁才学校刘晓莉老师：
此次教师培训，我清晰了对教师这个行业的认识，也明白了一位教师该具备的素养，同时也更加坚定了我坚守这个岗位的信念。
我们要做让学生瞧得起的老师，让自己心安的老师，让学校骄傲的老师，让历史铭记的老师。这就几句话深深得打动了我，让我不禁地问自己，能否成为这样的老师，要怎样成为这样的老师。
教师的天职是教书育人，然而这教书育人四个字对教师提出了很高的要求。以德育人，做阳光好老师。要想培育成什么样的学生，教师的引领很重要。做一名心中有阳光的教师，想必学生的成长道路上也是充满希望的。作为一名教师不管是在着装还是言行举止等各个方面都得严格要求自己，时刻铭记自己要给学生树立好榜样。无论是面对学生还是家长，我们都得以尊重为本，尊重每一位学生以及家长，同时也要善于与学生和家长沟通。
泸县梁才学校刘婷婷老师：
在尤老师的讲座中我学到了数学素养应用到课堂中能提升学生的学习能力，可以让孩子学会用数学思维看待世界，表达世界，能锻炼学生的顺序性思维。
在宋老师的课堂中，我看到了她对学生评价方面做的十分全面，活动设计也让孩子全部动起来，学会知识。
在胡老师的讲座中，我学到了我们要充分去理解孩子的差异性，找到最近发展区，去让每一个孩子都有进步，所以作业应该分层布置作业。
新课标告诉我们，我们要充分解读教材，和学生一起研究算理，解决问题。培养学生的数学素养才是我们应有的任务。
泸县梁才学校赵晓霜老师:
9月22日上午，我们在泸县城西学校开展泸州市义务教育阶段小学数学教师课标培训，四川省教育科学院尤一老师给我们就核心素养下的新课标提出了一些思考和理解。尤老师用幽默风趣的语言，举例说明他的见解。在学习中，尤老师提到的教师基本技能训练引发了大家的深思，作为新教师，粉笔字练习和板书设计尤为重要。除此之外，数学教学中的教学逻辑和方法我们也要掌握，只有自己基础扎实，才能及时帮助学生树立是非观念。
下午我们观看了宋林芹老师带来的《分数的初步认识》课例展示，宋老师用亲和的语言和有趣的课堂设计带动了学生对数学学习的兴趣，让我明白在课堂练习设计时，也要注意设计练习难度要有层次，由浅入深。
听完各位专家带来的讲座之后，让我们领悟了核心素养下的新课标所传达的精神，让我觉得在实际教学中以课标为方向十分重要。在教育这条道路上，我们需要不断的学习，并且融入到实际教学中，教而不研则浅,研而不教则空。
金秋九月，是收获的季节。学习路上，我们带着梦想去追寻，带着理想去实践。守正笃实，久久为功；携手共进，共铸辉煌。教育的路上，我们一定会越走越宽广！教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！
文字编辑：赵晓霜
审稿：徐倩
