秋风迎诗意，教研唤灵思---记龙门小学语文组“大单元主题教学”一师一优课教研活动

水本无华，相荡乃成涟漪;

石本无火，对击始发灵光。

为推进龙门小学教师队伍建设，为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热枕，9 月22日，龙门小学语文组的老师们听评了五年级大单元整体教学下的两节课例。

　　两节课例是老师们面对新概念的又一次尝试与探索。授课教师们聚焦新课标、大单元新概念，精心制定教学目标，带给我们两节生动的课堂体验。李校长及语文组全体老师全程参加。

　　何老师执教的是五上第一单元的精读引领课《白鹭》。何老师在执教时，引导学生抓住特殊表达，叩击情感抒发点，赏析对比手法，强化话语感染力，品读文字，声声入情。她引导学生们通过读一思一读梯度学习，领会课文内容和情感表达，从而完成本节课的教学目标。

张老师执教的《我的心爱之物》是五上第一单元的读写结合课。张老师在执教过程中，认真倾听孩子的发言并给予真诚的反馈，营造了平等交流的和谐课堂。她引导学生按照先找后练再展示的顺序，将如何写出《我的心爱之物》层层剖析，从而达到使学生能把自己的心爱之物写清楚，表达自己的喜爱之情的教学目标。

两节课毕，老师们对两节课例进行了集中研讨。教研活动在李镇镇老师的主持下逐项进行。

评课伊始，刘岩老师就两位老师执教的五上第一单元，进行了大单元整体教学设计解读。本单元以“一花一鸟总关情”为主题，以“创办童年博物馆，展览分享心爱之物”为大情境，设计了探寻作者笔下的浓浓情思、挑选心爱之物、展览心爱之物三个任务群，每个任务群又细分几个子任务，针对不同的文本内容，不同的表现手法，运用所学方法，体会字里行间的情感。刘老师精彩细致的解读实用性很强，引发了老师们的思考。

思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足。两位老师就自己执教的课例进行了说课、反思。

学人之长，补己之短。老师们以年级组为单位，对两节课例进行了大单元概念下的针对性点评。

李镇镇老师结合几位老师的评价和困惑，对这两节课例提出了自己的看法：

一、老师要精读课文，结合单元主题以及单元不同文章之间的隐秘关系，从整体出发创设主题相同且具有较强持续性的教学情境，贯穿单元教学始终。

二、本单元要运用之前掌握的方法去体会课文表达的思想感情，利用表演读、体验式朗读、创设情境配乐读等多形式朗读，体会作者要表达的情感。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。

编辑：樊晓敏

审核：郭秀芹 李镇镇 温翠冬