每一次遇见都是最美的开始，每一次学习都是一场渐行渐远的修行，每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量。
为更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念，全面提高教育教学质量，加快教师专业化成长步伐，新学期伊始，我校如期举行了语文、数学、科学、英语听评课活动，把脉教师常态化教学。
语文组
赵晨老师执教的是六年级上册第7课《开国大典》，整堂课中她始终洋溢着激情，传递给学生浓浓的爱国情感，使学生自然而然地沉浸在课文描绘的场景中。
五年级张正武老师讲授的是《猎人海力布》，课堂设计精巧，环节紧凑，紧紧围绕单元要素展开教学，对学生的阅读进行了多方位的指导，充分调动了孩子们的积极性。
四年级马婷婷老师在《题西林壁》一诗教学中，首先通过一个小游戏，让学生观察粉笔盒的图片，并谈感受，再出示课题。整堂课用“赏美景、品名诗”这条线，使学生更能品出“诗中有画、画中有诗、诗中有理”的韵味，实现了学习目标。
三年级姜巧荣老师在《卖火柴的小女孩》一课中，通过设问 “你们的大年夜是怎么过的？”引导学生回味自己大年夜的幸福生活，再读课文中的小女孩大年夜是怎么过的——又冷又饿，有家难归……小女孩的命运激起了学生对小女孩的同情，并迫切想了解课文的内容。接着顺势引导学生细细去品味文字，使学生对小女孩“由怜生爱”，学生的情感体验不断升华，达到人文合一。
二年级闫改飞老师执教的是《一封信》，闫老师引导学生学习了书信内容，课堂气氛和谐融洽，学生学习兴趣浓厚。老师还特别重视学生情感态度和价值观念的正确导向，在两封信的比较中，引导学生养成积极乐观的心态。
崔艺晨老师执教的一年级语文《对韵歌》，本节课由老师带领学生复习前面所学课文《日月水火》引出对子，课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣，第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色，整篇课文就是一幅美丽的画卷！
数学组
六年级孔琴老师执教的是《分数混合运算（三）》，课堂上孔老师注重学生的反馈，及时了解学生的学习情况及时给予反馈，并进行调整，思路清晰，讲解详细到位，学生能紧跟课堂节奏。
五年级左萌萌老师执教的是《轴对称再认识（一）》，整堂课教学内容丰富，能够联系多领域的知识，拓展了学生的知识面，激发学生的学习兴趣，注重以学生为主，全程引导学生自主探索。
四年级解莹洁老师讲授的是《近似数》，整堂课环节紧凑，设计合理，每位同学都能积极地参与到课堂中，学生们的课堂习惯良好，与教师配合默契，教师在知识落实上充分投入。
三年级杨创录老师讲授《捐书活动》一课，杨老师教学思路清晰，教学结构完整，注重以学生为主，善于引导学生思考，教学基本功扎实，教学环节衔接流畅。
二年级许丽老师讲授《动物聚会》一课，授课过程中课堂氛围轻松、和谐，教师应变能力强，善于处理突发情况，对教学环节处理得当，对学生评价精准到位。
综合组
李校长执教的是二年级科学《太阳的位置和方向》，为了让孩子们能够真正辨别方向，李校长带领学生体验了一次“户外课堂”，充分调动了学生积极性，课堂效率十分高效。
英语组
高培老师执教的四年级Unit3 Period1《Are you happy?》一课，利用Greeting Supergirl的内容由旧知自然导入新知，整堂课结构清晰明了，核心词汇和重难点突破都在语境中进行学习、操练和拓展，问题引领课堂的推进，在任务型活动中通过小组互动交流实现学用结合。
杨艳云老师执教的五年级Unit4Period1《Grandparents》一课，视频导入课堂，让学生在潜移默化中，通过形式多样的活动掌握和突破重难点，最后拓展应用到实际生活中，有效地完成了本节课的教学任务！
学生活动
课堂上，师生互动、生生互动，精彩纷呈！
说课评课
秉承“一课一教研”的原则，在每听一节课后的“说课、评课”活动中，首先由各任课教师分别就执教的教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程等方面进行详细的阐述。
其次，李校长及各位听课教师对各教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。
此次听课、评课教研活动，为教师搭建了一个展示自我的平台，提升了教师们打造课堂的能力，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长，对提高学校教师授课水平、促进教育教学的发展起到了积极的推动作用。
